Қосымша тапсырма.
Ойлануды, ізденушілікті қажет ететін тапсырманы практикалық жұмыс түрінде ұйымдастыру тиімді болады. Есеп: 8 дос кездесіп, бір-бірімен қол алысты. Достар барлығы неше рет қол алысты?
Жауабы: 7 + 6 + 5 + 4 + 3 + 2 + 1 = 28.
Сабақтың соңы
|
Рефлексиялық-бағалау кезеңі
Оқушылардың оқу мақсаттарына жетуі бойынша
сындарлы кері байланыс: «Ой қозғау» жаттығуы».
|
Тест сұрақтарына жауап береді, тексереді.
|
Кері байланыс:
«Ой қозғау»
Оқушылардың білім,
|
|
|
|
№
|
Сұрақтар
|
Жауаптар
|
|
|
білік, дағдысын,
яғни нақты мәліметті, белгілі бір материалды білу деңгейін анықтау үшін қалыптастырушы бағалау стратегиясы. Бұл таңдауға берілетін тест үлгісі: дұрыс жауаптан тұрады.
|
Тест
парақшасы (әр оқушыға дайындалған).
|
1
|
6-дан 2-ге артық санды тап.
|
А) 4
Б) 8
С) 9
Д) 10
|
2
|
17-ден 6-ға кем санды тап.
|
А) 12
Б) 14
С) 23
Д) 11
|
3
|
Есептің шешуін таңда. Анардың 6 кітап, ал Жанарда 3 кітап бар. Жанарға қарағанда Анардың кітабының
нешеуі артық?
|
А) 6 – 3 = 3 (к.)
Б) 6 + 3 = 9 (к.)
С) 6 – 1 = 5 (к.)
Д) 3 + 3 = 6 (к.)
|
5
|
Есептің шешуін таңда. Атасы 80 жаста, ал немересі 20 жаста.
Немересі атасынан неше жас кіші?
|
А) 80 – 20 = 60 (ж.)
Б) 60 + 20 = 80 (ж.)
С) 80 – 60 = 20 (ж.)
Д) 80 + 20 = 100 (ж.)
|
Әр оқушы тест жұмыстарын орындап болып, жанындағы оқушымен парақшасын алмастырады. Тест жауаптары экранға шығарылады. Оқушылар бір-бірін тексереді.
Рефлексия: «Алма» (қызыл және жасыл түсті алманың суреттері ұсынылады).
Қызыл алма – «Бүгін берілген тапсырмаларды қызыға орындадым».
Жасыл алма – «Талпындым, бәрі жақсы».
Қызыл алманы таңдаған балалар қол көтереміз.
Ал жасыл алманы кімдер таңдады екен? (Жасыл алманы таңдаған балаға өзіне қиындық тудырып жатқан тапсырмаларды түсінуге дер кезінде көмектесу.)
|
|
|
|
сабақ
Орындалатын қадамдар:
1В САНДАРМЕН АМАЛДАР ОРЫНДАУ. ЕСЕПТЕР ӨЗІҢДІ ТЕКСЕР!
1В бөлімі бойынша жиынтық жұмыс өткізуге дайындау.
Жұмыстың мақсаты және оны орындау ережесі түсіндіріледі.
Тапсырмаларды орындау барысында біліміңді пайдалана алдың ба? Мақсатыңа жеттің бе? Тексер.
ШАМАЛАР ЖӘНЕ ОЛАРДЫҢ ӨЛШЕМ БІРЛІКТЕРІ
сабақ
Бөлім
|
1С Шамалар және олардың өлшем бірліктері
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Ұзындық. Ұзындықтың өлшем бірліктері
|
Оқу бағдарлама- сына сәйкес оқыту
мақсаттары
|
2.1.3.2.** Ұзындық (м)/масса (ц) өлшем бірліктерін қолданып өлшеу.
2.1.3.4.** Ұзындық (см, дм, м)/ масса (кг, ц) өлшем бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар ұзындықтың өлшем бірлігі – метрді біледі. Ұзындықтың өлшем бірліктерін түрлендіруді, салыстыруды, мәндерін қосуды және азайтуды үйренеді.
Көптеген оқушылар ұзындық бірліктерінің арасындағы байланысты түсінеді, қолданады.
Кейбір оқушылар шығармашылыққа берілген тапсырмаларды орындайды, түсіндіреді. Түрлі дерек көздерінен ежелгі өлшем бірліктері мен олардың қатынастары туралы біледі.
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Кіріспе-қызықтырушылық кезеңі Практикалық жұмыстар ұйымдастырылады. Заттарды ұзындығына қарай салыстыру және
нәтижесін ұзындықтары бойынша бірдей және
|
Заттардың ұзындығын беттестіру және
тұстастыру, «көз мөлшерімен» салыстыру
|
Кері байланыс:
«Көршіңе бір сөз таңда».
Әр бала өзінің жанында отырған баланың бүгінгі
|
Ұзындықты өлшеу
мен салыстыруды көрсететін суреттер.
|
|
әртүрлі, ұзын және қысқа, биік және аласа, ұзындықтың мәні ... см-ге тең деген сияқты сөздер арқылы айту.
Қоршаған ортадағы заттардан кез келген өлшеуішті (мысалы: таяқшалар, өлшем қағаздары, алақан) пайдаланып, кез келген заттың ұзындығын өлшеуді көрсетіп беру. Мысалы, жолақтардың ұзындықтарын, балалардың бойларын, сыныптағы гүл жапырағының ұзындығын анықтау жаттығулары орындалады.
Сонымен қатар заттарды ұзындығын беттестіру және тұстастыру, «көз мөлшерімен» салыстыру әрекеті орындалады:
Практикалық әрекет арқылы жолақтың бойымен саусақты жүргізе отырып, заттың бойлылық қасиеті болатынын анықтау.
Қай фигура ұзын? Неге олай ойлайсың?
|
әрекеті орындалады.
|
еңбегі, іс-әрекеті туралы бір ауыз жақсы сөз, мадақтама айтады.
Сен жарайсың!
Жауабың ұнады!
Бүгін өте жақсы жұмыс істедің! т.б.
|
https://bilimland.kz/ kk/subject/matemati ka/2-synyp/metr- uzyndyq-olshem- birligi?mid=eaabf1e0
-9ee4-11e9-a361-
1f1ed251dcfe
Таяқшалар, өлшем қағаздары, алақан (қима қағаздан жасалған).
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
