3.3.2.1* шығарма кейіпкеріне хат, ертегі (кейіпкер қосу, соңын өзгерту), өлең (төрт жолды), әңгіме (оқығаны, көргені бойынша) жазу
3.2.1.2 шығарманы іштей саналы түрде түсініп, көз жүгіртіп, шолып, түртіп алып, қажетті ақпаратты тауып, белгі қойып, сын тұрғысынан бағалап оқу
Ынтымақтастық атмосферасын және өздеріне деген сенімділік қалыптастыру мақсатында «Ізгі тілек» әдісі қолданылады.
Өткен тақырыпқа шолу: - «Алғашқы қоңырау» өлеңін мәнерлеп оқу.
-Ы.Алтынсарин туралы мәлімет жинау.
-Бір-біріңе сұрақ қойып, жауап алыңдар.
Оқу материалын жариялау «Ой қозғау» әдісімен өтеді:
- Атақты деген сөз қандай мағына береді?
- Адамдар несімен атақты тұлғаға айналып, баршаға танымал болады?
- Ақын деген кім? Ол жайлы не айта аласыңдар?
- Ақындар туралы білетін нақыл сөз, мақал-мәтелдерің болса айтыңдар.
- Ақын - ұлттың жүрегі,
Шешен - көптің тірегі,
Батыр - көптің білегі, - дегенді қалай түсінесіңдер?
- Қандай ақындарды білесіңдер?
- Қазақтың Ұлы ақыны кім?
-Ол туралы не білесіңдер? - Олай болса, бүгінгі сабақта Бала Абай мәтінін оқып танысатын боламыз Сабақ мақсаты жария етіледі.
Шеңберде оң жағындағы балаға тілек айтады.
Тапсырманы орындайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Тақырыпты ашады.
«Ауызша мадақтау» әдісі:
Жарайсың!
Тамаша!
Жақсы!
Дескриптор: -Өлеңді оқиды-1балл.
Ыбырай туралы әңгімелейді-1балл.
Өткен тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап береді- 1балл.
