Психологиялық ахуал «Амандасып алайық»
Оқушылар бірі-бірімен сандары таңдау арқылы берілген суреттерге қарап, амандасады.
Берілген сұрақтарға жауап береді.
Берілген үзіндіден көтерілген мәселені анықтап, ондағы мәселе мен идеяны өрбітіп, ойларын эссе, әңгіме немесе өлең түрінде жазады.
Оқушылар ««Аяқталмаған сөйлем» » әдісі арқылы нені білгенін,маңызды ақпарат не болғанын және қиын тудырған тапсырманы параққа жазып береді.
Оқушылардың психологиялық ахуалы қалыптасады.
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады
Жарайсың! Керемет шешім! Ойлы шешім! Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін! Дескриптор
Білім алушы
-шығармалар дағы негізгі оқиғалар желісін көрсетеді; -жанрлық ерекшелікті анықтайтын сұрақтар қояды -сұраққа жауап береді. «Жапондық бағалау» әдісі бойынша үш топ бірін-бірі бағалайды. Осы бағалау арқылы келесі өзгелердің жауаптарымен келісетін тұстарын, толықтыруға қатысты өз көзқарастарын, өздерінің қоятын сұрақтарын жеткізеді.
Оқулық
11-сынып
«Атамұра» баспасы
2020жыл
Қалыптас
тырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
11-сынып
Оқулық
11-сынып
«Атамұра» баспасы
2020жыл
Бекітемін:_________ Қысқа мерзімді сабақ жоспары Қазақ әдебиеті 14-сабақ
