Сабақ Бөлім: І бөлім. Кеңістік пен уақыт Педагогтің тегі, аты
| Психологиялық ахуал
— Балалар, сендер қарым-қатынас барысында бір-біріңе қандай жақсы сөздер айтасыңдар? -Қайырлы күн, көздерім! Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды). -Қайырлы күн, құлақтарым! Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды). -Қайырлы күн, қолдарым! Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды). -Қайырлы күн, аяқтарым! Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу). -Қайырлы күн, мұғалім! Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады) https://elarna.kz/kz/ojylymdar/item/ atau-kere сайтынан «Атау-кере» спектаклінен үзінді көреді. «Атау-кере» спектаклінен алған әсерін «ПОПС» формуласы бойынша түсіндіреді. https://elarna.kz/kz/ojylymdar/item/ atau-kere сайтынан «Атау-кере» спектаклін көріп, романның жанрлық ерекшелігін драмамен салыстыра отырып талда. Шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды. Тест сұрақтарына жауап береді. Оқушылар бүгінгі сабақ бойынша өз пікірлерін айтады. Қызықты болған ақпаратымен, есте сақтайтын ақпаратымен бөліседі. Сұрақ қояды.
| |
|
Оқушылардың психолигиялық ахуалы қалыптасады. Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады Жарайсың! Керемет шешім! Ойлы шешім! Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін! Дескриптор Білім алушы -шығарманы драма жанрымен салыстырады, -шығарманың жанрлық ерекшелігін анықтайды, -дәлел келтіреді. «Доллар» әдісі арқылы бағалау |
Оқулық
«Атамұра» баспасы 2020жыл Қалыптас тырушы бағалауға арналған тапсырма
11-сынып https://youtu.be/5KuJtMtzN_0?si=wLIsIvImdXgggSLa Оқулық
«Атамұра» баспасы 2020жыл |
жүктеу/скачать 1,18 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
