Психологиялық ахуал тудыру кубигі арқылы кубиктердегі
Тапсырмаларды бірге қайталап, оқушылар өз бойларына жағымды ахуал қалыптастырады.
Отан, туған жер туралы мақал-мәтелдерді жазып, поэмадан 5 мысал келтіру арқылы олардың мағынасын түсіндіреді.
Топтық жұмыста
оқушылар шығармадан алынған үзінділерді оқи отырып, кейіпкер бейнесіне талдау жасайды. Үш оқушыдан тұратын төмендегідей топқа бөлінеді: сөйлеуші, сұрақ қоюшы және жазып алушы. Алдымен біреуі 1-үзіндіні оқиды.
Сөйлеуші үзінді бойынша өзінің түсінгенін айтады немесе пікірін білдіреді.
Сұрақ қоюшы сұрақ қояды және түсініктеме беруді сұрайды.
Жазып алушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды жасайды.
Қалғандары (сөйлеуші, сұрақ қоюшы) келісетін/келіспейтінін дәлелмен білдіреді.
Келесі жолы (2-3-үзінділерде) рөлдер ауысады (2-үзінді бойынша 2-оқушы; 3-үзінді бойынша 3-оқушы сөйлейді).
Шығармадағы көркемдегіш құралдарды тауып, мәтін идеясымен байланысын көрсетеді. Ментальды картаны басшылыққа алады.
Қорытындылау кезеңінде сұрақтарға жауап береді.
Ауызша мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың
келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра
ды
Жарайсың! Керемет шешім! Ойлы шешім! Барлық тапсырмаларды Каспий голд картасы арқылы бағалау
Дескриптор
Білім алушы
-үзінді бойынша мағынасын түсіндіреді, -сұрақ қояды, сұраққа жауап береді, -шығарма идеясы мен көркемдегіш құралдардың байланысына талдау жасайды.
