Сабақ әдісі: интербелсенді әдіс: миға шабуыл,кинометафора әдісі
Ү Өзіндік жұмысқа әдістемелік нұсқаулық-5 мин
жүктеу/скачать 76,82 Kb.
|
12практ. сабақ ДН
- Бұл бет үшін навигация:
- «Қаптағы мысық» сергіту ойыны(3мин) Оқушыларға байлаулы көзбен бой-бойымен және аяқ киім өлшеміне т.б. қарай сапқа тұруға тапсырма беріледі. 1-тапсырма
- Зорлық-зомбылық түрлері туралы ақпарат, қатыгездікпен қарау, құрбандық әсерінен (материал 2 қосымшада берілген).
- Болжамды жағдайлар
- 2-тапсырма. «Миға шабуыл
| Ү Өзіндік жұмысқа әдістемелік нұсқаулық-5 мин.
Іс- әрекеттердің тапсырмаларын беру және дағдыларын орындауға қажетті заттарды дайындауға нұсқау беру. Ү Өзіндік жұмыс-90 мин. 1.Дағдыларды орындауға қажетті заттарды дайындау. Техника қауіпсіздік ережесін сақтау 10 минут 2.Стандарт бойынша іс-әрекеттерді муляждарда орындау. 60 минут 3.Орындалған іс-әрекет дағдылардың қатесін түзету. 10 минут 4.Тест сұрақтарын құрастыру және талқылау. 10 минут «Қаптағы мысық» сергіту ойыны(3мин) Оқушыларға байлаулы көзбен бой-бойымен және аяқ киім өлшеміне т.б. қарай сапқа тұруға тапсырма беріледі. 1-тапсырма Зорлық-зомбылық түрлері туралы ақпарат, қатыгездікпен қарау, құрбандық әсерінен (материал 2 қосымшада берілген). Қауіпті жағдайлардың дәрежесін анықтау Қатысушыларға топтарға бөліну ұсынылады және жағдайларды анықтауда кәртішкелер таратылады. Осы тапсырмалары: осы жағдай қауіпті немесе қауіпті емеспе анықтау керек. Әр топ өз жауаптарын дәлелдеу қажет. Болжамды жағдайлар: - Қызбалаға ер адам келіп ауыр сөмкесін көтеруге көмектесуді ұсынады... - Жас адамды достары өз саяжайға шақырады... - Онбес жасар ұл балаға дискотекада темекі ұсынады... - Бес жасар бала жылап тұрып, алты жасар қыз баладан есікті ашып беруге көмек сұрайды... - Кәрі ер адамды көшенің қараңғы бұрылыстарында бейтаныс адамдар ізіне түсіп келеді.. - Кіре беріске қыз баламен бірге бейтаныс ер адам бірге кірді... - Жақында танысқан дос кісі қыз балаға шет елде жоғары төленетін жұмыс ұсынады... - Бойжеткен электричкада келе жатқанда бос вагонға ер ажам кіреді… - Кәрі әже екі қыз баланы жолдан өткізіп жіберуге көмек сұрайды... 2-тапсырма. «Миға шабуыл» Мұғалімдерге қорқытып алушылық кезіндегі негізгі ережелер беріліп әр пкнт талқылауға салынады. Қорқытып алушылық кезіндегі негізгі ережелерді 1. «ЖОҚ» деп айтып үйрен. Бұны нақты, асықпай, бірнеше рет айт. Ақталудың, жылаудың пайдасы жоқ, онымен сен қорқытып алушыны тек қана желіктіресің. 2. Ештеңеге уәде берме. Уақытты жеңуге тырыс, «Маған бұны шешу үшін уақыт қажет» деп айт. 3. МІНДЕТТІ ТҮРДЕ болып жатқанның барлығын жақындарыңа, ата-анаға немесе сенімді ересектерге айт. Сен оны ерте жасасаң, мәселені шешу жеңілірек болады. Саған атаанадан басқа ересектер – сенің мұғалімің, психолог, әлеуметтік педагог көмектесе алады. 4. ЕСІҢДЕ САҚТА: қорқытқан адам – өзі ҚОРҚАДЫ! Ол - сен барлығын үлкендерге немесе ата-анаңа айтады деп және полицияға жүгінеді деп қатты қорқады. Сені қорқыту үшін қорқытып алушы не болса соны ойлап табуға дайын екенін біл. 5. Егер көшеде біреу сенің мазаңды алса, ЕШҚАШАН аулаға, подъездге немесе жертөлеге кіруге келіспе, үндемей қойма, «Мен ешқайда бармаймын!», деп қатты сөйле: өтіп бара жатқандардың назарын аудартуға тырыс, қоғамды құқықтық жауапкершілікке көмекке шақыруға ҰЯЛМА. 3-тапсырма. «Дұрыс шешім» жаттығуы Мұғалім тренингтік сағаттың тақырыбын анықтайды және жаттығу ережелерін түсіндіреді. Сынып 4-6 адамнан топтарға бөлінеді. Әр топ мәселелі жағдай жазылған карточка алады (жағдайлар бірдей немесе әр топта әр түрлі болуы мүмкін). Топтар ұсынылған жағдайды талқылайды, содан кейін оны шешу жолын ойнайды. Жағдайды көрсеткеннен кейін сынып оны талқылайды. Талқылау кезінде келесі мәселелер қарастырылады: • Мәселе шешілді ме? Неге? Неге жоқ? Ол қалай шешілді? • Мәселені шешудің қандай баламалы жолдары болды? • Сендер өмірде осындай ұқсас жағдайға тап болдыңдар ба? Талқылау Әр жағдайды ойнап көрсеткеннен кейін мұғалім тақтаға осы мәселені шешу жолдарын, ережелерін жазады. жүктеу/скачать 76,82 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|