№1 жұмыс дәптерінің 8, 9, 10, 11-беттеріндегі тапсырмаларды орындау.
Мұғалім жеке-дара кеңес береді, оқушыларға қажет жерінде көмектесіп, қателері болса түзетеді.
Жұмыс дәптері, жіңішке қара
фломастер немесе жай қарындаш, түрлі түсті қарындаштар,
қылқалам, гуашь
бояулары, палитра, су құятын ыдыс, қол сүртетін орамал.
Сабақтың қорытын- дысы
Орындалған тапсырмаларды қысқаша талдайды. Оқушылар сабақтағы жұмыстарын бағалайды.
Қосымша ақпарат
Дифференциациялау Оқушылардың бәрі тақырыпты талқылауға қатысады, мұғалім- нің сұрақтарына жауап береді.
№1 жұмыс дәптерінің 8-бетін- дегі тапсырманы орындайды. Оқушылардың көпшілігі 9-бет- тегі тапсырманы орындайды.
Кейбір оқушылар 11-беттегі шығармашылық жұмысты орындайды.
Оқушылардың тақы- рыпты меңгергенін қалай тексересіз? Оқушылардың мұға- лімге берген жауабы- нан (оқулықтағы);
жасаған
жұмыстарынан (жақсы жасалған жұмыстарды ғана бағалаңыз);
жасаған жұмысты талқылауларынан.
АКТ-мен байланыс Сабақтың барысында мұғалім СD-дискідегі материалдарды, сондай-ақ интерактивті тақтаны да қолданады.
Мұғалім өздік жұмыстың
басында оқушылардың есіне қауіпсіздік ережесін салады.
Сіз оқушыларға қолдау көрсету үшін не істейсіз?
Сабақтың барысында оқушы- ларды бағалайды:
Жарайсың, сен сұрақтарға толық жауап бересің! Сен өте
байқампазсың! Сен табиғат ны- сандарын жақсы суреттейсің (суретшілер туындыларын)!
Сен тапсырманы жақсы орындауға тырыстың! Сен жұмыстарды талқылауға
белсене қатыстың! және т.б.
Бағалау Сабақта оқушыларды бағалау:
оқушылардың мұға- лімнің және оқулық- тағы сұрақтарға жауа- бы;
