Жаңа сабақты бекітуге арналған жеке тапсырма береді.
Білгір болсаң, тауып көр 1-топ: 1-жаттығу
2-топ: 2-жаттығу 3-топ: 3-жаттығу Дескриптор:
Тұздардың формуласын жазады.
Химиялық формула бойынша тұздарды атайды.
Тұздарды түрлері бойынша жіктейді.
Жалпы 2 ұпай
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Тұздарды дұрыс атай алу қабілеттерін арттыру мақсатында сәйкестік тест
береді.
Сәйкестік тест
Калийхлориді А.Li3 PO4
Алюминий фосфаты Ә. K CI
Натрийсиликаты Б.Mg(NO3) 2
Магний нитраты В.FeS
Темірсульфиді. С. CaSO4
Кальцийсульфаты Д.AIPO4
Литийфосфаты Е. Na2SiO3
Жалпы 2 ұпай
Үлестірм е қағаз
Зертханалық жұмысты бастамас бұрын қауіпсіздік ережесін сұрайды, жұмыстың жасалу барысын сұрайды. Тәжірибені демонстрациялық тұрғыда жүргізеді.
9-Зертханалық жұмыс 1-топ: 1-тәжірибе
2-топ: 2-тәжірибе 3-топ: 3-тәжірибе
Дескриптор:
Зертханалық жұмыс барысын түсіндіреді.
Химиялық реакця теңдеуін жазады.
Жалпы 1 ұпай
Химиял ық реактивт ер мен ыдыстар
Тұздардың алыну реакциясын дұрыс жаза білуге машықтандыру мақсатында есептер береді.
Есептерәлемі 1-топ: 1-есеп Дескриптор.
Алюминий мен бромның әрекеттесу теңдеуін жазады.
түзілген тұздың массасын есептейді.
2-топ:2есеп Дескриптор
Калий гидроксидінің азот қышқылымен әрекеттесу теңдеуін жазады.
азот қышқылы мен түзілген тұздың массасын анықтайды.
3-топ:3-есеп Дескриптор:
Калий гидроксидінің азот қышқылымен әрекеттесу теңдеуін жазады.
азот қышқылы мен түзілген тұздың массасын анықтайды.
Жалпы 2 ұпай
8-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Үй тапсырма-сы 1минут
4-жаттығу 173 бет
Кері
Мұғалім
Миыңныңсуретін сал
Оқушылар 1-10
Жұмыс
байланыс2минут
оқушылардан бүгінгі сабаққа кері байланыс берулерін
сұрайды.
ға бейінгі бағлау жүйесі бойынша бағаланады.
дәптері
Бөлім:
8.4А Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластары. Генетикалықбайланыс
Мұғалімніңаты-жөні:
ЖандароваЖумагулСейтжапбарқызы
Сынып:8
Қатысушыларсаны:
Қатыспағандарсаны:
Сабақтыңтақырыбы:
Тұздардың қасиеттері
Оқубағдарламасынасәйкесоқытумақсаттары
8.3.4.10-тұздарды алудың әртүрлі әдістерін білу, сәйкес реакция теңдеулерін құрастыру
Сабақтыңмақсаты
Тұздардың қасиеттерімен танысады.
Тұздардың қолданылу салаларымен танысады.
Тұздардың химиялық реакция теңдеулерін құрастыруға дағдыланады.
Сабақтың барысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурс-тар
Ұйымдастыру кезеңі2минут
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды
түгендеу.
Мұғаліммен сәлемдеседі. Кезекші сыныпта жоқ оқушылар тізімін мәлімдейді. Оқушылар санамақ
әдісі бойынша үш топқа бөлінеді.
Үйжұмысы5минут
Мұғалім жаңа сабақты бастамас бұрын өткен сабақ бойыша химиялық диктант алады.
Химиялық диктант
Тұздар – металл атомы мен .......
қалдығынан тұратын күрделі заттар. Тұздар ..... топқа жіктеледі. Қышқыл молекуласындағы сутек атомдары металл атомдарымен толық алмаспаған өнім. тұздар
деп аталады. Құрамында металл катионы, қышқыл қалдығымен бірге гидроксид топтары болатын тұздар. деп аталады.
Дескриптор:
Бос орындаға тиісті сөдерді қояды.
Жалпы 2 ұпай Көршіңді тексер әдісі
Жұмыс дәптері
Жаңа сабақ15минут
Жаңа сабақтың тақырыбымен және оқу мақсатымен таныстырады.
Жаңа тақырыпты үш топқа бөліп береді.
Джигсо әдісі
топ: Тұздардың физикалық қасиеті
топ: Тұздардың химиялық қасиеті 3-топ: Тұздардың қолданылуы Дескриптор:
Оқулықтағы мәліметтермен танысады.