Ақпарат
|
Шындық,
жалған
|
Бұрыс
|
1.Осы өлкеде қараған өсімдігі көп өскендіктен , қала «Қарағанды» деп аталған.
|
|
|
2.Қарағанды- мұнайға өте бай өлке
|
|
|
3.Қарағанды көмірін Аппақ Байжанов тапқан.
|
|
|
4.Ғ.Мұстафиннің балалық шағы шахтыда жұмыс істеумен өтті
|
|
|
5. «Қарағанды» романы 1960 жылы жарық көрді
|
|
|
Дескриптор:
Жалпы 5балл
|
Оқушылар берілген сөздердің орысша аудармасын тауып, сөздік дәптерлеріне жазады.
1-тапсырма.
Оқушылар аудиомәтіндегі үзінділерді тыңдап, шығармада көтерілген басты мәселені анықтайды.
Мәтіннен үзінді
|
Үзінді бойынша қандай мәселе көтерілді?
|
Негізгі
ойы
|
Бірінші шахтының өте ауыр
қолбұранын атбұранға айналдырдық.
Бұл еңбек өнімін бес есе арттырды.
Таяуда ат күшін бу күші басады.
Еңбек өнімі тағы да арта түседі.
Электр қуатын жасағанша , осылай амалдап тұрармыз.Өте қиын жағдайда істеуге тура келеді,жолдастар..
|
Қарағанды өндірісін игеруге қатысқан жұмысшыларға жаңа мамандықтар игерту, білімдерін көтеру мәселелері көтерілді.
|
Автор
бір кездері
бейнет
көрген
жұмысшылар
ортасынан
білімді
маманның
өсіп
шығуын,
ұлттар
арасындағы
достықты
насихаттайды.
|
2-тапсырма.
Оқушылар «Кезбе тілші» әдісі арқылы мұғалімнің сұрақтарына жауап береді.
333-тапсырма.
т«Эйлер дөңгелектері» әдісі арқылы тыңдалған мәтін бойынша шығармада көтерілген мәселені жалпыадамзаттық мәселемен байланыстырып диаграмманы толтырады.
ас3333ы
Идея3-33лар
Тілдік бағдар.
Жазылым.
4-тапсырма.
Оқушылар көп нүктенің орнына көптік жалғауының тиісті қосымшаларын қойып, мәтінді көшіріп жазады.
Ерекше білім беру қажеттілігі бар оқушылар «Шындық, жалған» әдісі арқылы оқулықтағы мәліметтерді оқып шығып, шын және жалған ақпараттарды анықтайды.
.
|
К.Б
«Қазба байлықтар» әдісі
К.Б
«Қазба байлықтар» әдісі арқылы
дескриптор-ға сүйеніп бағалау жүргізіледі
Достарыңызбен бөлісу: |