Әр тыныс белгісінің қолданысын ерекшелігін түсіндіру
|
Постер, оқулық, түрлі-түсті қаламдар
|
(оқытуды басқару)
|
Тыныс белгілерінің ережесін қалыптасты-рып, талқылап, дәлелдеу
|
1 мин
|
Оқушылар постерге топтастыру жасап тыныс белгісінің ережесін, ерекшелігін топпен талқылап, түсіндіреді. Оны қорғайды.
|
15 мин
(8 мин топен жұмысты ұйым, 7 мин талқылауға
|
Оқулықтағы жаттығулар-ды орындау арқылы алған білімдерін қолдану
|
Дәпер, қалам, оқулық.
|
(оқытуды басқару)
|
Жаттығу жұмыстарын анықтап, абзац бойынша 3 топқа бөліп беру.
(қосымша)
|
1 мин
|
Оқушылар сабақтың тақырыбын, күн ретін жазып, жаттығу жұмысып топен талқылап дәптерлеріне жазады.
|
9 мин
|
«Кубизм» әдісі бойыша сойлемдерді талдау
|
кубик, ресурстар
|
сын тұрғы-сынан ойлау-ға үйрету
(оқыту-ды басқару)
|
Оқушыларға кубикті иіріп отырып әр топқа сұрақтарын анықтау. Берілген сұрақтарды топқа үлестіріп тұру.
(қосымша)
|
2 мин
|
Оқушылар сойлемді жалғастырып, ішінде келетін тыныс белгілерін анықтап жауап береді.
|
8 мин
|
Сұрақтар қою арқылы білімдерін жинақтау
|
ресурс
|
Талант-ты және дарын-ды балаларды оқыту
|
Сабақ бойынша сұрақтар қою арқылы біраз оқушыдан жауап алу, қорыту.
талантты мен дарынды балаларға жеке тапсырма дайындап алдына беріп дайындалуға мүмкіндік беру.
|
