Тірек сөздерді қатыстыра отырып, берілген тақырып бойынша әңгіме құрайды. Мұғалімнің көме- гімен түбір мен қосымшаны ажыратады. Жіберілген пунктуациялық, орфографиялық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетеді және құраған сөйлемін толықтырады. Бас әріп пен кіші әріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап, оларды байланыстырып көлбеу және таза жазады.
Сабақтыңбарысы
Сабақтыңкезеңі/уақыт
Педагогтіңәрекеті
Оқушыныңәрекеті
Бағалау
Ресурстар
288
Басы (5 мин)
Психологиялықжағымдыахуалқалып-тастыру. Әрбір оқушы өзін барлық баланың ең жақын досы сезініп, бір-біріне жылулық сыйлайды.
Көршіңді оң жақтан құшақта, Көршіңді сол жақтан құшақта.
Оң жақтағы көршіңе бір жымиып, Сол жақтағы көршіңе бір жымиып,
Жылулық сыйла.
Психологиялық ахуалға беріл- ген тапсырманы бірге орындай- ды.
«Басбар-мақ» арқылы бағалайды.
Ортасы (35 мин)
жаттығу. Түбір мен қосымшаны ажы- рату білігін бағалау.
жаттығу жазбаша орындалады. «Сыр- ғанақта» тақырыбына тірек сөздердің көмегімен әңгіме құрастыру. Әңгімені жоспарлау және көпшілік алдында сөйлеу- ге дайындалу.
Топтықжұмыс.«Коллажәңгіме»әдісі. Мұғалім оқушыларға топтық жұмысты қорғаудың мақсаты мен қойылатын та- лаптарын белгілейді және қағазға түсіріп, сынып қабырғасына іліп қояды.
Басқа топтардың жұмыстарымен танысу. Стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постерлерге желімдеу.
Дескриптор:
Оқулықта берілген сөйлемдерді қатесіз көшіріп жазады. Түбір сөздерді табады. Жұмыстарын топта жариялап, түсіндіріп, дәлелдер келтіреді.
Оқушыларға түрлі түсті су- реттері бар журналдар береді. Олар журналдардан «Сырға- нақта» тақырыбына сәйкес суреттерді қиып алып, флип- чартқа жабыстырып, әңгіме құрастырады.
«Галереянышарлау»әдісі бойынша рефлексия жасайды. Басқа топтың постерлерін оқи- ды. Оқушылар стикерлерге өз көзқарастарын жазып, постер- лерге желімдейді.
Мақұлдау.
ҚБ. «Отшашу» арқылы бағалайды.
Флипчарт, қажетті құралдар. Түрлі түсті суреттері бар жур- налдар, желім
