Сабақ: Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10Т1

жүктеу/скачать 65,3 Kb. Дата 20.02.2023 өлшемі 65,3 Kb. #69461 түрі Сабақ

Бұл бет үшін навигация:

• Пән: Қазақ әдебиеті Сабақ: Мектеп
• Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар
• Сабақтың тақырыбы І. Есенберлин «Қаһар» романы
• Тілдік мақсаттар Оқушылар түсінеді және сипаттайды...
• Осыған дейін меңгерілген білім
• Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөздер
• Сәлемдесу. Сабақты түгендеу. Оқу мақсаты және күтілетін нәтижемен оқушыларды таныстыру. Қызығушылықты ояту. Көркем шығармадағы Кенесары образы
• дегенде ойларыңызға қандай сөз оралымдары ораладыТізіп жазыңыз
• Мағынаны тану Т
• Кенесарының билікке қол жеткізу үшін патша өкілдерімен келіссөздер жүргізуі, талабы өтпеген жерлерде халық қанының төгілуімен есептеспей, күш қолданылатын істерге баруы
• Бір отаршылдан екінші отаршылдың артықтығы жоқ 4-топ
• Кенесары бойындағы ерлік пен парасаттылық 2-тапсырма. Т
• Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор
• Кері байланыс Үйге тапсырма
• Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз
• Сырттан бақылау арқылы, өз-өздерінің бірін-біріне бағалату арқылы тексеремін. Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері
• АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс Өз бетімен топта тиімді жұмыс жасауға, өзін-өзі жетілдіру және дамыту қажеттілігін сезінуге ықпал етемін.
• Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
• Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты) 1: 2
• Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым

Пән: Қазақ әдебиеті Сабақ: Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 10Т1 Қатысқан оқушылар саны: Қатыспағандар: Бөлім: Тарихтың шертіп пернесін Сабақтың тақырыбы І. Есенберлин «Қаһар» романы Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаты Т/Ж1 Көркем шығарманың мазмұны мен пішіні Сабақтың мақсаты Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау арқылы көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсіну; Бағалау критерийлері Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдайды; Көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсінеді. Тілдік мақсаттар Оқушылар түсінеді және сипаттайды... Тақырыпқа байланысты қолданатын тіркестер: Менің білетінім... Менің ойымша... Екінші жағынан... Мен ол мәселені мына жағынан қарастырғанды дұрыс көремін... Менің пайымдауым бойынша... Осыған дейін меңгерілген білім І.Есенберлин өмірі мен шығармашылығы Жоспар Жоспарланатын уақыт Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер Дереккөздер Сабақтың басы Сәлемдесу. Сабақты түгендеу. Оқу мақсаты және күтілетін нәтижемен оқушыларды таныстыру. Қызығушылықты ояту. Көркем шығармадағы Кенесары образы дегенде ойларыңызға қандай сөз оралымдары оралады?Тізіп жазыңыз Кенесары Сабақтың ортасы Мағынаны тану Т Топ мүшелері 5-6 оқушыдан тұрады. Топтарға А3 форматындағы қағаз таратылады. Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдау үшін оқушылар топ ішінде торкөздердің санына қарай жеке-жеке бөлініп, ұяшық бойынша ақпараттар жинайды. Мұғалім берген түйінді ойды дәлелдейді. Оқушыларға нұсқау Мына берілген торкөздің әрқайсысын топта бөліп алыңыз. Торкөздің соңында берілген ақпараттың идеясын әр оқушы ашсын Әр ұяшықты толтыру үшін мәтіннен дәлелдер келтіріңіз Ақпараттарды жинақтаңыз, түйінді ойды дәлелдеңіз 1-топ 1 - оқушының мәтіннен дәлелі 4 - оқушының мәтіннен дәлелі 2 - оқушының мәтіннен дәлелі 5 - оқушының мәтіннен дәлелі 3 - оқушының мәтіннен дәлелі 6 - оқушының мәтіннен дәлелі қазақ даласында тәуелсіз хандық орнату 2-топ 1 - оқушының мәтіннен дәлелі 4 - оқушының мәтіннен дәлелі 2 - оқушының мәтіннен дәлелі 5 - оқушының мәтіннен дәлелі 3 - оқушының мәтіннен дәлелі 6 - оқушының мәтіннен дәлелі Кенесарының билікке қол жеткізу үшін патша өкілдерімен келіссөздер жүргізуі, талабы өтпеген жерлерде халық қанының төгілуімен есептеспей, күш қолданылатын істерге баруы 3-топ 1 - оқушының мәтіннен дәлелі 4 - оқушының мәтіннен дәлелі 2 - оқушының мәтіннен дәлелі 5 - оқушының мәтіннен дәлелі 3 - оқушының мәтіннен дәлелі 6 - оқушының мәтіннен дәлелі Бір отаршылдан екінші отаршылдың артықтығы жоқ 4-топ 1 - оқушының мәтіннен дәлелі 4 - оқушының мәтіннен дәлелі 2 - оқушының мәтіннен дәлелі 5 - оқушының мәтіннен дәлелі 3 - оқушының мәтіннен дәлелі 6 - оқушының мәтіннен дәлелі Кенесары бойындағы ерлік пен парасаттылық 2-тапсырма. Т Жинаған ақпараттарды пайдаланыпғ ғаламдық мәселемен байланыстырыңыз. Бағалау критерийі Тапсырма № Дескриптор Оқушы • Әдеби шығарманың сюжеттік-композициялық құрылысын талдайды; • Көтерілген ғаламдық мәселелерді терең түсінеді. 1-2 Мәтіннен ақпараттарды іріктейді Мәтіннің мазмұнын терең түсінеді Сюжеттік-композициялық құрылысын талдайды Тақырыпты жан-жақты ашады Ғаламдық мәселемен байланыстырады Ойларын нақты, дәлелді жеткізеді Кері байланыс Үйге тапсырма: Уақытқа қатысты цитаталар жазып келу Қосымша ақпарат Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз? Оқушылардың өздігінен өзденіп жұмыс жүргізуіне ықпал етемін. Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз? Сырттан бақылау арқылы, өз-өздерінің бірін-біріне бағалату арқылы тексеремін. Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтармен байланыс Өз бетімен топта тиімді жұмыс жасауға, өзін-өзі жетілдіру және дамыту қажеттілігін сезінуге ықпал етемін. Ойлану Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз. Жалпы баға Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым? жүктеу/скачать 65,3 Kb. Достарыңызбен бөлісу: