САБАҚ:
Натюрморт жасаймыз.
|
Мектеп: Ә.Қастеев
|
ТЕКСЕРІЛДІ Директордың оқу ісі
жөніндегі орынбасары Г.К.Байгулакова
|
Күні: 17.10.18.
|
Мұғалімнің есімі: Жетпісбай М.Ш.
|
СЫНЫП: 2
|
Қатысқандар саны: 21
|
Қатыспағандар: 0
|
Сабақ негізделгеноқу
мақсаты (мақсаттары)
|
2.1.3.2 Шығармашылық идеяларды дамыту үшін белгілі дерек көздерінен ақпараттар жинау
|
Сабақмақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Практикалық жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Тақырыптың маңызы туралы дәлелдеп айтып бере алады. Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
|
Кейбір оқушылар:
|
Білімді сыныптастарына түсіндіріп оқулықтан тыс ресурстар қоса алады. Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
|
Бағалау критерийі
|
Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады.
|
Жетістік критерийлері
|
- натюрмортты сала біледі;
- ойын түсіндіре алады;
|
Нені білулері керек
|
Екі үш заттан құралған натюрморт сала алуды білулері керек.
|
Нені үйренулері керек
|
Натюрмоттың не екенін біле отырып, дәптерде берілген тапсырманы орындауды, үлкен, кіші заттарды бір-бірінен ажырата білуді үйренулері керек.
|
Ресурстар
|
Түрлі-түсті қарындаштар, өшіргіш, фломастерлер.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
|
Пәнаралық байланыс
|
Музыка, мтематика.
|
ТІЛДІК ҚҰЗІРЕТТІЛІК
|
Натюрморт натюрморт still life
|
Бастапқы білім
|
Композицияның не екенін біледі.
|
Жоспарланған
уақыт
|
|
Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар.
|
Басталуы 1 минут
|
Топқа бөлу
Оқушыларға тақтадан өздеріне ұнаған түсті алуларын сұраймын. Түстің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады.
|
1 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Тілек тілеу арқылы
|
1-топ «Сары»
2-топ «Көк»
3-топ «Қызыл»
|
5 минут
|
Бастапқы білім
Пішім дегеніміз не екенін есіңе түсір.
Қандай пішімдерді білесің?
Білу және түсіну
Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады.
|
Суретші шығармаларымен таныстыру. Натюрморт түрлерінің суреттері
|
Ортасы 15 минут
|
Дәптерде берілген тапсырманы орындайды.
|
Әдіс арқылы түсіндіріледі.
|
Топпен жұмыс
3 минут
|
Үш топқа бірдей тапсырма беріледі. Қайсы топ бірінші бітірсе сол топ жеңімпаз атанады.
|
«Атауын жаз»
|
Аяқталуы 10 минут
|
Қалыптастырушы бағалауға тапсырма беру. Берілген орынға кез-келген ұлттық заттан натюрморт сал. Композициянысақта.
|
Оқушылар берілген ресурстармен жұмыс жасайды
Дескриптор Білім алушы
− дұрыс орналастырылған суретті анықтайды;
− композиция заңдылықтарын сақтап, жұмыс жасайды
|
5 минут
|
Үйге тапсырма: жұмысты аяқтау.
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайыма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағыахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралаушаралары
тиімдіболдыма?
Мен берілген
уақытішінде
үлгердімбе? Мен
өзжоспарыма
қандайтүзетулер
енгіздімжəне
неліктен?
|
Б үгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ арқылы бағалау
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
|
