Дескриптор
–Суреттерде берілген жоба скриптісін талдайды.
–Келбет (Внешность) командасының тізімін жасайды.
Команданың атқаратын қызметін атайды.
|
Оқушылар өзін- өзі «Отшашу» əдісі бойынша бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
|
(Ж) 2-тапсырма Əке мен баланың диалогіне тағы бір-бірден сөйлем қосу үшін жоба скриптісіне өзгеріс енгізіңдер.
|
Берілген тапсырманы өзара талқылайды.
Дайын жоба скриптісіне өзгеріс енгізеді.
Əке мен бала диалогіне сөйлем қосады.
|
Оқушылар бірін-бірі тапсырма орындау деңгейіне байланысты
«Отшашу»
əдісі бойынша бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
|
(Ж) 3-
тапсырма.
«Əке мен бала» жобасын «d» мен
«f» пернелері арқылы басқару үшін скриптілерге жасалатын өзгеріс алгоритмін ұсыныңдар.
|
Дескриптор
Жұптасып тапсырманы талқылайды.
Жобаға жасалатын өзгеріс алгоритмін ұсынады.
|
Оқушылар өзін- өзі «Отшашу» əдісі бойынша бағалайды.
|
|
Сабақтың соңы (7 мин.)
Сабақты бекіту.
Рефлексия
|
ІІІ. Ой
толғаныс. Рефлексия. (Ө) «Еркін
микрофон» əдісі бойынша бүгінгі сабақтан алған əсерін, нені оқып зерделегенін, нені үйренгенін айтады.
|
«Жоба кейіпкерлерін сөйлетудің қандай маңызы бар?»
|
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды
«Отшашу» əдісі бойынша бағалайды.
|
|
Саралау. Сіз қандай тəсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап
отырсыз?
|
Денсаулығын жəне қауіпсіздік ережесін сақтау.
|
«Диалог жəне қолдау көрсету»,
«Тапсырма», «Жіктеу».
Саралау тапсырмаларды іріктеуді, белгілі бір оқушыдан күтілетін нəтижені, оқушыға жеке қолдау көрсетуде, оқу материалы мен ресурстарды оқушылардың жеке қабілеттерін ескере отырып əзірлеуді қамтиды.
|
«Отшашу» əдісі.
|
Денсаулықты сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік ережелерінің тармақтары орындалады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту жəне сабақ беру туралы не айтасыз? 1:
|
