Барлық оқушылар Батаның түрлерімен танысады.
Көптеген оқушылар: Батаның түрлерін ажыратады, бата жаттап үйренеді.
Кейбір оқушылар: Бата жатай отырып оның мағынасын түсінеді. Адам өміріне батаның тигізер пайдасын біледі.
Бағалау критерийлері
Берілген тапсырмаға сәйкес ойын еркін жеткізеді.Шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.
Сабақтыңбарысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
Ынтымақтастық атмосферасын және өздеріне деген сенімділік қалыптастыру мақсатында экрандағы көрсетілген шумақтарды жатқа айтады
Оқу мақсатын жариялау: Бата беру - адал ниет, жақсы тілек білдірудің ұлттық дәстүрі. Бата беретіндер, көбінесе көпті көрген ақсақалдар мен кемеңгер даналар, дуалы ауыз билер болып табылады.
Бата - қысылғанда қуат, қиналғанда медет беріп, әрбір іс-әрекетке даңғыл жол ашып, бәле-жаладан қорғайды деп есептелген.
Бата шумақтарын жатқа айтады.
Тақырыпты ашады.
Сабақтың ортасы
35 мин
Ас батасы
https://youtu.be/oNkoiSANcck
Батаны кімдер береді? Батаны беретіндер - көпті көрген құрметті ақсақалдар мен кемеңгерлер, аузы дуалы билер, атақты, сыйлы, ісі үлгі болатындай адамдар.
Топтық тапсырма “Қалалар” ойыны. Ойынның мақсаты: Буыннан сөз құрастырып, дұрыс жазуға дағдыландыру. Ойынның шарты: Сыныпты екі топқа бөліп, тақтаға қала атауының кез келген буынын жазу. Қай топ дұрыс сөзді бірінші тапса, сол топ жеңеді. Тапсырма үлгілері: қар – Қарағанды ас – Астана алма – Алматы тау – Көкшетау рау – Атырау кент – Шымкент.
Дескриптор:
Қала атауларын жазады.
Буыннан сөз құрастырады.
Сергіту сәтінде Ниет, ықылас білдіру,
Әр адамға аманат!
Ата – баба дәстүрі –
Батаны біл жамағат.
Бата
Ақ бата
Жеке жұмыс
Той батасы
Сапар батасы
Дескриптор:
Батаның түрлерімен танысады
Параққа жазады
Бейнебаян
https://youtu.be/oNkoiSANcck
Сабақтың соңы
5 мин
Рефлексия: Сізге қай тапсырманы орындаған ұнады, неліктен?
Бейнебаянды көре отырып, өзіңізге қажетті ақпарат ала алдыңыз ба?
Сұрақтарға жауап береді.
Сабаққа кері байланыс жасайды.
Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:
Шешендік өнер
Бөлім:
1
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
Сынып:
2
Сабақтыңтақырыбы
"Қабыл болған бата" Жамбыл атамыздың Бауыржан Момышұлына берген батасы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
Батаның дұрыс беруді үйренеді.
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар :"Қабыл болған бата" Жамбыл атамыздың Бауыржан Момышұлына берген батасы танысады.
Көптеген оқушылар: Батаның түрлерін ажыратады, бата жаттап үйренеді.
Кейбір оқушылар: Бата жатай отырып оның мағынасын түсінеді. Адам өміріне батаның тигізер пайдасын біледі.
Бағалау критерийлері
Берілген тапсырмаға сәйкес ойын еркін жеткізеді.Шығармашылық тапсырмаларды орындай алады.
Сабақтыңбарысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
Ынтымақтастық атмосферасын және өздеріне деген сенімділік қалыптастыру мақсатында экрандағы көрсетілген шумақтарды жатқа айтады
Мақсатымыз –білім алу,
Міндетіміз –еңбектену.
Еңбек етіп жұмыла,
Мұратқа қолды жеткізу.
Оқу мақсатын жариялау:
Өлең шумақтарын жатқа айтады.
Тақырыпты ашады.
Сабақтың ортасы
35 мин
Жамбыл қазіргі Жамбыл облысында Шу өзенінің бойындағы Жамбыл тауының етегінде 1946 жылы ақпан айында туған. Жамбыл жоқшылық тұрмыста өседі.
Жүзге кеп бақыт тапқан ақын Жамбыл,
Дүниеге түгел кеткен атың Жамбыл.
Тілекке көп аңсаған бүгін жеттің,
Далада жасасаң да ғасыр Жамбыл.
Халық үшін төрге төсеп төсек етер,
Ағарған сақалы мен шашын Жамбыл.
Көтерген көкке төбе тірелгенше,
Иеді көпшілікке басын Жамбыл.
Жамбыл
ұстаз
дастан
Жыр алыбы
ақын
Жеке жұмыс «Жоғалған әріптер» ойыны Ойынның мақсаты: оқушыларды сауатты жазуға дағдыландыру. Ойынның шарты: Сынып екі топқа бөлінеді. Тақтаға 10 сөз жазу. Мысалы: к…гершін, балдыр…ан, ән…ран, к…тап, к…ктем, …же, …ңгіме, о…ушы, айда…ар, а… Қай топ керекті әріптерді дұрыс құрастырса, сол топ жеңіп шығады.
Дескриптор:
Жоғалған әріптердің орнын табады.
Параққа жазады
Топтық тапсырма https://youtu.be/1gm0VBaRgVg
Б.Момышұлы кім?
Бейнебаян
Бейнебаян
https://youtu.be/X5DvEvQRal8
Сабақтың соңы
5 мин
Рефлексия: Сізге қай тапсырманы орындаған ұнады, неліктен?
Бейнебаянды көре отырып, өзіңізге қажетті ақпарат ала алдыңыз ба?
Сұрақтарға жауап береді.
Сабаққа кері байланыс жасайды.
Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:
Шешендік өнер
Бөлім:
1
Мұғалімніңаты-жөні
Күні:
Сынып:
2
Сабақтыңтақырыбы
Дүниеде не адал, әлемде не мықты?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
Дүниедегі мықты мен адалдың не екенін біледі.
Сабақтыңбарысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
Ынтымақтастық атмосферасын және өздеріне деген сенімділік қалыптастыру мақсатында экрандағы көрсетілген шумақтарды жатқа айтады
Болжау әдісі Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Оқу мақсатын жариялау: Дүниедегі мықты мен адалдың не екенін біледі.
-Балалар дүниеде не мықты деп ойлайсыңдар?
-Адалдық деп нені айта аласыңдар?
Өлең шумақтарын жатқа айтады.
Тақырыпты ашады.
Сабақтың ортасы
35 мин
Жанқұтты он жеті жасында әкесінің айтуымен Сары елінің беделді биі Шабанбайға бата алуға барады. Жанқұттының жасын сұрап білгеннен кейін:
- Шырағым, дүниеде не адал, әлемде не мықты? - деп сұрайды.
Сонда Жанқұтты:
- Адал болсаң, судай бол,
Су арамды кетіреді.
Мықты болсаң жердей бол,
Жер жаһанды көтереді, - деген екен. Жауабына риза болған Шабанбай би бала Жанқұттыны бірнеше күн қонақ етіп, кетерінде:
Аллаңа жағам десең, азанды бол,
Ағайынға жағам десең, қазанды бол,
Халқыңа жағам десең, әділ бол.
Судай таза бол,
Жердей берік бол,
Өмірің ұзақ болсын,
Сөзің халқыңа куат болсын! - деп батасын беріп аттандырған екен
Жеке жұмыс
«Кемпірқосақ» ойыны. Бір минут ішінде түстері әртүрлі бес түсті затты ретімен тез айтып шығуға тапсырма береді.
Мысалы: қарбыз (қызыл), лимон (сары), аспан (көк), жапырақ (жасыл), топырақ (қоңыр). Кімде-кім түске сәйкес заттың атын таппай қалса, ойыннан шығады
Дескриптор:
Заттарды ретімен айтады.
Параққа жазады
Топтық тапсырма
«Ойлан тап» Шарты: Мына әріптерден математикаға байланысты сөздерді тап.
к ғ а і з в ц а ы ұ к ғ ң
з ф с ы р п у з н ө ө ү һ
у і ғ с ы р е а д қ б қ І
а й ы р м а ң й ы о е о ы я п б ы в а н ғ ғ с й с Л
а ғ ө а й ы р ы м ы т ы ғ б ө л і н г і ш г н к л Ы
ә й і й т қ ы ш ә д і ғ ш н а н а з а й т қ ы ш ы В
Д ө д ө а й ы р ғ қ ғ ш ц
і а і й ю р ь м ы х ы щ қ
Шешуі: ( азайғыш, көбейткіш, қосылғыш, қосынды, бөлінгіш, бөлінді, азайғыш, айырма)
Сабақтың соңы
5 мин
Рефлексия: Сізге қай тапсырманы орындаған ұнады, неліктен?
