Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
7.1.С Жасушалық биология
Су және органикалық заттар
|
Мектеп: №10 жалпы орта мектеп
|
Күні: 8-12.10.2021
|
Мұғалімнің аты-жөні: Аргимбаева Айгүл Кыдыровна
|
Сынып: 7 «а,ә,б»
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
|
Сабақ тақырыбы
|
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктері.
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
7.4.2.1 - «жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарды түсіндіру;
|
Ойлау дағдыларының деңгейлері
|
Білу және түсіну
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
«Жасуша», «ұлпа», «мүше», «мүшелер жүйесі» ұғымдарын түсіндіру.
Құрылымдық деңгейлердің қызметтерін анықтау.
|
Бағалау критерийлері
|
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі түсініктерінің мағынасын түсіндіреді.
«Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі» құрылымдық деңгейлерінің ерекшеліктері бойынша ажыратады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар:
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі терминдерін қолдана отырып, тіршіліктің құрылымдық деңгейлерін ауызша және жазбаша сипаттай алады.
Пәнге қатысты лексика мен терминология:
Жасуша, ұлпа, мүше, мүшелер жүйесі
Нейрон,бұлшық ет жасушасы, тірек ұлпа, жабын, бөліп шығару, негізгі, түзуші ұлпа, эпителий, дәнекер, жүйке ұлпасы, бұлшықет ұлпасы, жүрек, бауыр, қан айналу жүйесі, тыныс алу жүйесі.
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:
Жасуша бұл …құрылымдық бірлігі ..
Ұлпа жасушадан … ерекшеленеді.
Жасушалар … түзеді.
Ұлпа … түзеді.
Мен бұл мүше/ұлпа/жасуша еместігіне сенімдімін, себебі …
Бұл мүше/ұлпа/жасуша болуы мүмкін, себебі …
Бұл мүше/ұлпа/жасуша болуы мүмкін емес, себебі …
|
Құндылықтарды дарыту
|
Қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік:
Құрмет:
топтық және жұптық жұмыс кезінде өзгенің пікірін тыңдау;
Ынтымақтастық:
Ашықтық:
өз ойын ашық әрі тиянақты, түсінікті түрде жеткізе білу;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
