Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Сызба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмаларды орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады..
3. Оқу-жаттығу процесінде білім алушылар меңгеретін күтілетін нәтижелер
Сәулет-құрылыс сызбасының (жоспар, қасбет, бөлім ерекшеліктерін ашады);
Шартты белгілерді, Жалпы ережелер мен анықтамалық әдебиеттерді қолдана отырып, графикалық редакторда құрылыс сызбаларын орындайды.
4. Қажетті ресурстар
1. Салгараева Г., Базаева Ж., Маханова А. , Жалпы білім беретін мектептің қоғамдық-гуманитарлық бағытының 10-сыныбына арналған оқулық – Алматы: Мектеп, 2019ж. https://www.okulyk.kz/informatika/
2.Г.И.Салғараева, Л.А.Рсалина, А.Б.Есенкүл., Жалпы білім беретін мектептің қоғамдық-гуманитарлық бағытының 11-сыныбына арналған оқулық – Алматы: Арман ПВ баспасы, 2020ж.
https://www.okulyk.kz/informatika/
5. Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы
3 минут
3 минут
2 минут
Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларды шеңберге тұрғызып бір-бірлеріне үйдің суреті немесе макетін беру арқылы жақсы тілек тілеу.
«Кинометафора» әдісі. https://bilimland.kz/kk/courses/himarattar-men-qurylymdardy-pajdalanu/arxitektura/lesson/himarattyng-turleri-zhane-olarha-qojylatyn-talaptar(Ғимараттыңкөлемді жоспарланған шешімі)
