Сабақ тақырыбы Рационал сандарды көбейту
- Бұл бет үшін навигация:
- Рефлексия Үйге тапсырма: №1.
- Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.1А Қатынастар және пропорциялар Мектеп
- Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақ барысы Сабақтың кезеңі/ уақыт Педагогтің әрекеті
- Сабақтың басы Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару.
- «ортақ көбейткішті жақша сыртына шығардық», - дейді. Демек, қосындысын көбейтіндісі түрінде жазуды ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару деп атайды. № 5
- -Мысал. . Мұндағы: 11 саны – ортақ көбейткіш.
- Сабақтың ортасы Жұппенжұмыс. А деңгейінің есептері. №1. Жақшаларды ашып жазыңыз: а) ә) б) ;
|
http://www.cleverstudents.ru/numbers/operations_with_rational_numbers.html | |||||||
|
Сабақтың соңы |
Сабақты қорытындылау: ұқсас қосылғыштарды анықтау; ұқсас қосылғыштарды қосу; алгебралық өрнектерді ықшамдау; ауызша мысал келтіру. Рефлексия |
Үйге тапсырма: №1. Жақшаларды ашып, ұқсас мүшелерді біріктіріңіз: |
|
| |||
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6.1А Қатынастар және пропорциялар |
Мектеп: №69 | ||||||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||||
|
Сынып: 6 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||||
|
Сабақ тақырыбы |
Жақшаларды ашу. Коэффициент. Ұқсас қосылғыштар. Ұқсас қосылғыштарды біріктіру | ||||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
6.2.1.5жақшаны ашу ережелерін білу; 6.2.1.6коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын білу; 6.2.1.7алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындау; | ||||||
|
Сабақ мақсаттары |
жақшаны ашу ережелерін біледі; коэффициент, ұқсас мүшелер ұғымдарының анықтамаларын біледі; алгебралық өрнектерде ұқсас мүшелерді біріктіруді орындайды; | ||||||
|
Сабақ барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Сабақтың басы |
Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті теңдігінің оң жақ және сол жақ бөліктерінің орындарын ауыстырсақ: теңдігі шығады. Мұндағы: – ортақ көбейткіш. Мұндай жағдайда «ортақ көбейткішті жақша сыртына шығардық», - дейді. Демек, қосындысын көбейтіндісі түрінде жазуды ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару деп атайды. №5-Мысал. . Мұндағы: 11 саны – ортақ көбейткіш. |
Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Бүгінгі сабақ мақсатын жариялау. Күтілетін нәтижемен таныстыру. Өтілген материалдарды еске түсіру мақсатында «Миға шабуыл» стратегиясы арқылы байланысы арқылы шолу сұрақтары қойылады: Жақшаларды ашу дегеніміз не? Қандай өрнектер теңбе-тең болады? Жақша алдында «+» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Жақша алдында «-» таңбасы болса, жақша қалай ашылады? Көбейтудің үлестірімділік қасиеті қандай? Ортақ көбейткішті жақша сыртына шығару дегеніміз не? Үйге берілген тапсырма тексеріледі: мұғалім интербелсенді тақтада есептердің шығарылу жолдары мен жауаптарын көрсетеді, ал оқушылар бір-бірінің дәптерлеріндегі үй жұмысының есептерінің шығарылу жолдары мен жауаптарын сәйкестендіреді және «+», «-», «?» бойынша бірін-бірі бағалайды. Сосын, әркім өз дәптерлерін алып, «-» және «?» тұстарын сыныппен бірге мұғалім нұсқаулығы бойынша талқылайды. |
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы» |
6 сынып оқулығы. 1-бөлім. | |||
|
Сабақтың ортасы |
Жұппенжұмыс. А деңгейінің есептері. №1. Жақшаларды ашып жазыңыз: а) ә) б) ; в) г) ғ) . №2. Раскройте скобки: а) б) в) ; г) д) №3. Тake out the common factor before the brackets: жүктеу/скачать 13,26 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||