Сабақтың соңы
|
Үй жұмысы:
Теңдеуді шешіңдер:
а)
б)0,4b+0.8=0.9b-2.7;
в) 2,6z-0,2(3z-9)=-0.5(2z+6);
2.Тәлімгер барлық тапсырманы 8 сағатта, ал оның шәкірті 10 сағатта орындайды. Егер шәкірті бір сағатта тәлімгерге қарағанда 15 тетікті кем жасаса, олардың әрқайсысының еңбек өнімділігі қандай? Сабақты қорытындылау:
Қандай тапсырмалар қиындық туғызды?
Көбейтудің ауыстырымдылық және терімділік заңдарын.
Рационал сандарды көбейткенде бірінші неге көңіл аударған жөн?
Неліктен?
|
С деңгейі
4. Жақшаны ашып, ұқсас мүшелерді біріктіріңдер.
а) -3(a+b)+2(a-b); жауабы: -a-5b
б) 2(m-4n)-4(m-2n). жауабы: -2m
5.Теңдеуді шешіңдер:
-2(x-9)+5(x-4)=25 жауабы: х=9
Бағалау критерийі
|
Дескрипторлар
|
Әр түрлі таңбалы және бірдей таңбалы рационал сандарды көбейте алады
|
Әр түрлі таңбалы рационал сандарды көбейтеді
|
бірдей таңбалы рационал сандарды көбейтіп, бөле алады
|
Жақшаны аша алады
|
Көбейтудің терімділік және ауыстырымдылық заңдарын пайдалып, көбейтуді орындайды
|
|
|
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
6.1А Қатынастар және пропорциялар
|
Мектеп: №53
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
Рационал сандарды бөлу
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
6.1.2.16
рационал сандарды бөлуді орындау;
|
Сабақ мақсаттары
|
рационал сандарды бөлуді орындайды
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Амандасу. Көңіл күйлерін смайликтер арқылы білу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Үй тапсырмасын тексеру
|
Білімді актуаландыру
-Семантикалық карта.
Кестеде берілген тапсырмаларды орындау.
- Дұрыс тұжырымдаманы анықтаңыз:
1. Екі теріс санның көбейтіндісі - оң сан;
2. Кез келген санның нольге көбейтіндісі нольге тең;
3. аb көбейтіндісі нольге тең болады, егер а және в бір мезгілде нольге тең болса;
4. Кез келген рационал сан бүтін болады; 5. Таңбалары әр түрлі екі санның көбейтіндісі теріс сан.
- Көбейту ережелерінпайдаланып,жұлдызшаның орнына тиісті таңбаны қойыңыз:
(*) (+) = - (+) (*) = -
(-) (-) = * (+) (*) = +
|
Ынталандыру сөздерін қолдану «жақсы», «жарайсың», «өте жақсы»
|
6 сынып оқулығы. 1-бөлім.
|
Сабақтың ортасы
|
Жаңа сабақ
Рационал сандарды бөлу
Жаңа сабақтың мазмұнын ашу үшін оқушыларға таңбалары бірдей және таңбалары әр түрлі сандарды көбейтуге мысалдар келтіруді ұсыну. . Әр мысалға кері амал құрастырып, таңбаларына қатысты қорытынды жасатыңыз. Бөлудің көбейтуге кері амал екендігіне назар аудартыңыз. Содан кейін таңбалары бірдей және әр түрлі сандарды бөлуге қорытынды жасатып, мысал келтіртіңіз.
1.Таңбалары әр түрлі сандарды бөлу.
Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары әр түрлі болса, бөліндінің мәні теріс болады.
Мысалы, - 4,2 себебі, (-0,7)
( - ) : ( + ) = (- ) ; ( + ) : ( - ) = (- )
2.Таңбалары бірдей сандарды бөлу.
Бөлінгіш пен бөлгіштің таңбалары бірдей болса, бөліндінің мәні оң сан болады.
Мысалы, - 3,6
( - ) : ( - ) = (+ ) ; ( + ) : ( + ) = (+)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
