Сабақ тақырыбы Табиғаттағы зерттейтін ғылымдардың зерттеу нысандары


Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету



бет46/194
Дата03.10.2022
өлшемі51,04 Mb.
#41152
түріСабақ
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   194
Байланысты:
6 кмж жарат

Бағалау СГ 3. Есептердің шығару нәтижелерін көрсету
Оқытудың мақсаты бойынша.

Бағалау кртитериі

Дескриптор

Кез келген есептерді шығару тәсілдерін мен анықтамаларды пайдаланады

Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып тексереді

Шығарылған есептердің дұрыстығын бақылайды

Тапсырмалардың нәтижесін тексеру

Шығарылған есептердің жақсы үлгілерін көрсетеді




Оқулық
.3:
Қосымша тапсырма:1.2.

Сабақтың соңы( 41-45мин)

Топ бойынша есептер шы5ару
Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды беріледі.
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:





Қосымша ақпарат

Қорытындылау

Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.

1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?






Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.


Сабақ жоспары №13



Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:



Мектеп:







Күн:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 6

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Заманауи адамның тіршілік ортасы



Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

6.2.4.2 Жерде адамның өмір сүруінің қазіргі шарттарын бағалау

Сабақ мақсаттары

Барлығы: Табиғи ресурстарды орынсыз және жауапсыз пайдалану салдарынан, адамның жануарларды қорғау бойынша іс-әректі туралы біледі
Көпшілігі: Қоршаған ортаны қорғауға және сақтауға талпыну. 
Кейбіреуі: Заманауи адамның тіршілік ортасы өзіне тән ерекшеліктерін талқылау

Бағалау критерийлері

Нені білу керек: Балалар «адамның –тіршілік иесі»екенін; 
Нені игереді: Адамның табиғатпен тығыз байланысты екенін; 
Нені біледі : Балалар ішкі ағзалардың қай тұста орналасқанын біледі.

Тілдік мақсаттар



Пән бойынша оқыту мақсаты:
Оқушылар орындай алады: Қоршаған ортаны қорғауға және сақтауға талпыну. ажырата біледі және мысалдар келтіреді
Оқытудың тілдік мақсаты
Оқушылар орындай алады: Заманауи адамның тіршілік ортасы
өзіне тән ерекшеліктерін айтып бере алады
Пәнге қатысты лексика мен терминология:нанотехнология,мегоәлем,вирус,бактерия,бифидобактерия
Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы:
Заманауи адамның тіршілік ортасының айырмашылығы неде
?

Құндылықтардыдамыту

  1. Зайырлы қоғам және жоғары руханият

  • шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау;

  • қоршаған ортаны қорғау;

  • жауапкершілік;

Бұл құндылықтарға баулу топтық жұмыс, сын тұрғысынан ойлау тапсырмалары және деңгейлік тапсырмалар арқылы жүзеге асырылады.

Пәнаралықбайланыстар

Биологиядан Ағзалардың алуан түрлі екендігін біледі

Бастапқы білім



5 сынып .Заттар мен тірі ағзалар түрлері туралы біледі.



Сабақ жоспары

Сабақтыңжоспарланған
кезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы
0-3 мин.
3-5 мин

Сабақтың ортасы


7-17 мин

17-22 мин

22-29мин

29-35 мин

35-40 мин

Сабақтың соңы


40-45 мин



Психологиялық ахуал тудыру.
«Жүректен-жүрекке» стратегиясы арқылы сабақтың басында қолайлы көңіл-күй орнату. Барлығы жақсы көңіл-күйде тілек айтады.
Видео көрсету арқылы сабақтың тақырыбын ашу


Тапсырма1: Нәтижесін ВЕНН диаграммасына толтыр



ҚБ.«Бас бармақ» әдісімен бағалау
Дескриптор:
-Табиғаттағы тіршіліктіажырата алады
-Айырмашылықтарын біледі
-Ұқсастығын жаза алады
Тапсырма2.Тұжырымды мұқият оқып «иә», «жоқ» жауаптарын белгілеңіз.Тұжырым«иә» немесе «жоқ»

Тұжырым

«иә» немесе
«жоқ»

«Тіршілі ортасын ажырата алады




Атом, молекула, қарапайым бөлшектер макроәлемге жатады






Адам, жануар, өсімдік, ғимарат, көлік, жиһаздар микроәлемге жатады






Макроәлем адам өлшемдерімен салыстыруға болатындай нысандардан тұрады




ҚБ.Жұлдызшалар арқылы бағалау.
Дескриптор
дұрыс тұжырымдарды анықтайды;
 бұрыс тұжырымдарды анықтайды.
ҚБ «Қошемет» әдісі
ҚБ «Басбармақ» арқылы

.Рефлексия «Блоб» ағашы арқылы бағалау






Интерактивті тақта


https:www.yotube.com
Суреттер


Суреттер

Таратпа материал

Таратпа материал



Таратпа материал


Саралау –оқушыларғақалайкөбірекқолдаукөрсетудіжоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы







Биология кабинетінде жұмыс ережелерін сақтау.
Сабақ үрдісінде үнемі оқушылар қауіпсіздігі қадағаланады, топтық жұмыста оқушылар бір-бірін түсінеді, қолдау көрсетеді

Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/ оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен?
Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы солжақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.




Сабақ жоспары №14







Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   ...   194




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет