Сабақ типі: аудиториялық сабақ
жүктеу/скачать 15,24 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Модуль /пән атауы______
- 3. Сабақты жабдықтау
- 3.2 Техникалық құралдар, материалдар
- 4. Сабақтың барысы 4.1.Ұйымдастыру кезеңі: Студенттерді топқа бөліп,өзара пікір алмасып,сұрақ-жауап арқылы сабаққа қызықтыру; 4.2. Үй тапсырмасын сұрау
- 5. Сабақ бойынша рефлексия
- 6. Үй тапсырмасы
|
Оңтүстік Қазақстан көпсалалы колледжі Сабақтың тақырыбы: 1. Алаш идеясы, қозғалысы, ұраны. Жаңа атаулар, ықшамдалған және төлтума сөздер емлесі 2. Алаш арыстары тіл туралы, тілдің адам өміріндегі орны. Кірме сөздер емлесі Модуль /пән атауы________ ЖББП 01 Қазақ тілі__________________ Дайындаған педагог ______Кәдір.Ұ.Ө____________________________ 20__ жылғы "__" ____________ 1.Жалпы мәліметтер Курс, оқу жылы, топ __________________ Сабақ типі: аудиториялық сабақ 2. Мақсаты, міндеттері 2.1 Оқу сабақтары барысында білім алушылар игеретін кәсіби біліктердің тізбесі Студенттерге теориялық және тәжірибелік тұрғыда білім беру; студенттердің қазақтілі пәнінен алған білімін қайталап еске түсіре отырып, бір ізге салу; Ол студент бойында биік эстетикалық талғамды дамытады, өнер туындысындағы, табиғаттағы, адамдар қарым-қатынасындағы жарасымдылық пен әсемдікті тани да ұға білуге, дұрыс бағалауға, олардан жан ләззатын тауып әсерленуге, терең пайымдауға үйретеді. Білім алушылардың адамгершілік-эстетикалық мұраттарын, көркем талғамы мен қажеттіліктерін осы негізде қалыптастыруды көздейді. 3. Сабақты жабдықтау 3.1 Оқу-әдістемелік құрал-жабдықтар, анықтамалық әдебиеттер 1.А.С.Ақтанова, А.Қ.Жүндібаева. Қазақ әдебиеті. 10-сынып қоғамдық –гуманитарлық бағыт. –Алматы: Атамұра, 2019 2.С.Қасқабасов, Р. Әлімханов, Е.Раушанов, Қ.Қайырбай. Қазақ әдебиеті. 10-сынып қоғамдық –гуманитарлық бағыт. –Алматы:Жазушы, 20193.С. Қасқабасов, Р. Әлмұханова, Е. Раушанов, Қ. 3.Қайырбай Қазақ әдебиеті: Оқулық +СД. –А.: Жазушы, 2019 4. А. Құнанбаев. Сен де бір кірпіш дүниеге. – Алматы, 2014 5.Ә. Қоңыратбаев. Қазақ әдебиетінің тарихы. – Алматы, 1994 6.Ә. Марғұлан. Шоқан және Манас. – Алматы,1971 7.Б. Майлин. Шұғаның белгісі. – Алматы,1981 3.2 Техникалық құралдар, материалдар -дидактикалық материалдар; - көру (визуалды) құралдары -кестелер, карталар, табиғи объекттер ж.т.б.; - есіту(аудио)құралдары-радио, магнитафон, əн-күй аспаптары ж.т.б.; - есіту-көру құралдары-дыбысты фильмдер, теледидар ж.т.б.; - сөздік құралдар - оқулықтар, мəтіндер; - оқу процесін авмоматтастырушы құралдар – тіл кабинеттері, компьютерлер, ақпараттық жүйелер, телебайланыс- қатынас тораптары; - сөз, сөйлеу, ым-ишара, денеқозғалыстары. 4. Сабақтың барысы 4.1.Ұйымдастыру кезеңі: Студенттерді топқа бөліп,өзара пікір алмасып,сұрақ-жауап арқылы сабаққа қызықтыру; 4.2. Үй тапсырмасын сұрау өткен тақырыпта сұрақтар қою арқылы тақырыпты еске түсіру: -бір студентті тақтаға шығарып берілген тақырып бойынша сұрау; -орынында барлық оқушылардан сұрап шығу; -ұқсастапсырмаорындату; -жеке-дара үлестірмелікарточкалардытаратып беру; -таңдаулытапсырмаларданжазбашажұмысөткізу; -өзін-өзі не болмасабірін-біріүйжұмысынтексеру; 5. Сабақ бойынша рефлексия: Бұл сабақта ............................................................................................................... болды. Өйткені ... ................................................................................................................................... Ең қиыны ... ................................................................................................................................... ...................................................................................................................................
5.1. Білім алушылардың білімін және сабаққа белсенділігін бағалау Студенттердің жаңа сабақта алған білімдерін пысықтау,сабаққа белсенді қатысқан студенттерді мадақтау; 6. Үй тапсырмасы Лекцияны оқып,қосымша әдебиеттер оқып,10 сұрақ құрастыру. жүктеу/скачать 15,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|