Сабақты бақылау күні: 05.02.2021жыл
|
Сынып: 9 «Ә»
|
Пән: Әдебиет Тақырыбы: Б.Майлин «Шұғаның белгісі» хикаят
|
Педагог: Манабаева Шапағат
|
Бақылаушы: А.Ж. Баязитова
|
№
|
Бақылау элементтері
|
Белгі (v)
|
1
|
Сабақ жоспары берілді
|
v
|
2
|
Күтілетін нәтижелер оқыту мақсаттарына сәйкес келеді:
|
|
білім алушылардың қажеттіліктерін ескереді
|
v
|
зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған
|
v
|
3
|
Педагог сабақ мақсаттары мен күтілетін нәтижелерді қоюға білім алушыларды тартады
|
v
|
4
|
Сабақтың әр кезеңінде педагог барлық білім алушыларды белсенді оқуға тартады
|
v
|
5
|
Оқу материалын зерделеуді ұйымдастыру кезінде педагог мыналарды қамтамасыз етеді:
|
|
білім алушылардың қажеттіліктерін қанағаттандыруды
|
v
|
білім алушылардың қабілеттерін дамытуды
|
v
|
6
|
Сабақ барысында педагог АКТ ресурстарын пайдаланады :
|
|
| |
v
|
меншікті цифрлық білім беру ресурстарын пайдаланады
|
v
|
оқушылардың бірлескен жұмысы үшін желілік ресурстарды іске қосады
|
v
|
7
|
Педагог оқыту мақсаттарына қол жеткізу бойынша әрбір білім алушының ілгерілеуін қадағалайды.
|
v
|
8
|
Педагог білім алушыларды бағалау процесіне тартады .
|
v
|
9
|
Педагог білім алушыларға конструктивті кері байланыс беру үшін жағдайлар жасайды.
|
v
|
Бақылаудың қосымша элементтері
|
|
10
|
Әр тапсырмадан кейін кері байланыс берілді. Топтық жұмысқа оқушылардың бірыңғай жұмылды. Өз білімдерін бағалады. Мұғалімнің бағыт-бағдар берушы бейнесінде болды. Кері байланыс үнемі көрініс тапты және ұтымды болды.
|
v
|
11
|
Сыни тұрғыдан ойлануды жақсы меңгерді.Тақырыпты өз бетінше меңгереді. Сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап берді. Өз ойын еркін жеткізеді.
|
v
|
12
|
Топта өзара бағалау жүзеге асты. Оқушылардың бір – бірін бағалады. Топта ынтымақтасып жұмыс жасады. Оқушылар бірдей ырғақпен «Күлдір – күлдір кісінетіп» толғауын мәнерлеп, жатқа оқып, ерекеше әсер қалдырды. Сабақ барысында қолданған әдіс – тәсілдерді қиналмай орындады. Топта өзара бағалау жүзеге асты және әділ болды. Сабақтағы АКТ әдісін қолдану оқушылардың пәнге қызуғушылығын арттыра түсті.
|
v
|
Кері байланыс : Оқушылармен бірлесіп, оқушыларға түсініксіз болған жаңа сөздерді тақтаға жазып қойып отырды. Мұндайда оқушылар үшін бағыт-бағдар беріліп, олардың тапсырманы табысты орындау мүмкіндігі өсе түседі. Сабақ мақсатына жетті. Ол үнемі және мақсатты түрде өз білімін, өз тәжірибесін жұмыстың жаңа тәсілдерімен толықтырып отырды. Материалдың оқушыларға түсінікті болуын, мысалдардың тақырыпқа сай болуын, тақырыптардың жүйелілігін жоспарлап отырды.
Ұсынымдар: Топтық жұмысты түрлі әдістермен жандандыру, бағалаудың түрлерін көбейтіп, оқушыларды өзін - өзі бағалауға, критерийлермен бағалауға, бірін - бірі әділ бағалауға дағдыландыру.
|
