Сабақтың мақсаты: Барлық оқушылар үшін
жүктеу/скачать 7,6 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Назарларыңызға рақмет!
| Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-ой бөліседі - Қазақтың төрт түрлі қонағын жаттап алады. №4-тапсырма. Оқылым Оқылым мәтінінде аталған әліпбилік жазулардың қайсысын ұстанған дұрыс деп ойлайсыңдар? Өз ойларыңды тұжырымдап жазыңжар. Жұптарыңмен алмасып, бір-біріңнің жазба жұмыстарыңның қатесін түзеп, редакциялаңдар. Дескриптор: Жалпы – 3 балл. -қатемен жұмыс жасайды «Аяқталмаған сөйлем» әдісі. Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім. - бүгін сабақта қуантқаны..... - мен өзімді.....үшін мақтар едім. - маған ерекше ұнағаны..... - сабақтан соң маған........келді - бүгін маған..........сәті түсті. - қызықты болғаны..... - ......қиындық тудырды. - менің түсінгенім..... - енді мен......аламын. Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың! Жақсы! Талпын! Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. «Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз. 1: 2: Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек? 1: 2: Назарларыңызға рақмет!Сабақтың тақырыбы:Тәуелсіз Қазақстан Сабақтың мақсаты:Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар шешендік өнердің тарихына қатысты ақпаратты меңгереді. Мәтіндегі негізгі ойды анықтап, берілген мәліметтер мен пікірлерді өңдеуді және таза ғылыми стильді ажратып үйренеді. жүктеу/скачать 7,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|