Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
1.2.2.1 теңдік және теңсіздікті, теңдеуді, тура және тура емес теңдік пен теңсіздікті айыра білу
1.5.2.2 «+», «-», «=», «≠», «>», «<» таңбаларын қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
|
Оқушылардың көпшілігі:
“+”, “-”, “=”, “≠”, “>” , “<” таңбаларын, белгісіз сан таңбасын (□) қолдана біледі;
|
Кейбір оқушылар:
алған білімді өмірде қолданады
|
Бағалау критерийлері
|
теңдік пен теңсіздікті ажыратып үйренеді
|
Тілдік мақсат
|
Теңдік және теңсіздік туралы түсінік қалыптасады.
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері:
Теңдік және теңсіздік
|
Құндылықтарды дарыту
|
Топ мүшелерін өзара сыйластыққа, бірін-бірі тыңдауға тәрбиелеу.
|
Талқылауға арналған сұрақ:
Теңдік пен теңсіздікті қалай ажыратамыз?
|
Пәнаралық байланыс
|
Ағылшын тілі, көркем еңбек, логика
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт есебі
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
ресурстар
|
Басы
|
Ертеңгілік шеңбері
Қол алысып, қәне, біз,
Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге,
Тез тұрыңдар шеңберге.
Қандай жақсы бір тұру,
Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Писихологиялық дайындық
|
|
Ортасы
Соңы
|
Кіріспе тапсырма.
Оқушылармен ғарышқа саяхат жасаймыз. Сондықтан ғарышкемелердің экипажы ретінде топтарға бөлінуді сұраймын. Әрбір экипаж құрамында неше адамнан болу керектігін анықтау үшін теңсіздіктегі торкөзбен берілген белгісіз санды жазып, толықтыруды тапсыру.
Теңдіктегі белгісіз санды бос төртбұрышпен көрсетеміз деп келісіп алайық.
Теңсіздіктің жазылуы төмендегідей болуы тиіс: 6 + 2 >☐ Оқушылардың жауап нұсқаларын тыңдау.
Жауаптың бірнеше нұсқасы айтылуы мүмкін. Сондықтан оқушылар теңсіздіктің жауабы болатын нақты бір сан табылмауы мүмкін деген қорытындыға келеді. Сонда оларға теңсіздікті10 – 3 ≠ ☐ Тағы да оқушылардың жауабын тыңдау. Алдыңғы теңсіздіктегі жағдай қайталануы мүмкін. Оқушылар берілген теңсіздіктің құрамындағы белгісіз санның нақты жауабын таңдап алуға болмайды деген қорытындыға келуі мүмкін.
Төмендегі теңдік туралы не ойлайсыңдар?
10 – 6 = ☐ Берілген теңдеудің бір ғаша шешімі бар, ол — 4.
Сол себептен оқушылар 4 топқа бөлінеді. Оқушыларға ғарышқа саяхат жасау барысында төртбұрышпен көрсетілген белгісіз санды іздейтінін хабарлау.
Бос орынға қоюға болатын сан белгісіз. Оны белгісіз сан деп атап, ☐ таңбасымен белгілейміз.
Құрамындағы бір сан белгісіз болатын теңдік белгісізі бар теңдік деп аталады.
|
