Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылардың білімін арттыру мақсатында бірнеше әдіс – тәсілдерді қолдандым.«Ерекше дүкен» әдісі арқылы психологиялық ахуал орнаттым.«Галерея шарлау»әдісі арқылы қабырғадағы ілініп тұрған суреттерді тамашалау барысында жаңа тақырыпты аштым.«Ментальды карта» әдісі арқылы топтық жұмысты меңгерді. Тірі ағзаға тән ортақ қасиет- тұқым қуалаушылықпен өзгергіштіктің эволюциялық рөлін біледі,түсінеді.
Жұптық жұмыста оқушылар« Венн диаграммасы»арқылыөзгергіштіктің түрлерін анықтап талдайды.
Жеке жұмыста
«True or False» әдісімен эволюциялық үдерісіне тән қасиетті көрсетіп дәлелдейді.Жеке оқушы сәйкестендіру кестесін толтыру барысында теориялық білімін тақырыпқа сәйкес саралауға дағдыланды.
|
Топтық жұмыста оқушылардың бірлескен әрекеті және өзара ұсыныс айтуы бойынша жетістіктерін«Сэндвич»арқы-
лы бағалады.Жұптық жұмыста жұптар бірін-бірі «Бағдаршам»арқылы бағалады.Жеке жұмысты оқушылар өзара«Бас бармақ», «True or False»арқылы бағалады.
Сабақтан алған білімдерін
ай белгілерімен бағалайды.
|
Сабақ барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау.
|
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы, қолжетімді болды ма?
Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Сабақ мақсаты жоспарға сай құрылды.
Барлық оқушылар шығармашылық потенциалдарының жоғары дәрежеде екенін көрсетті.
Уақыт шеңберінде жұмыс атқара білді.
Оқушылар критериалды бағалай білді.
|
|
