Құндылықтарға
баулу
|
Жеке және топпен жұмыс жасауға,білімді шығармашылық тұрғыда қолдана білуге,ғылыми-зерттеуге дағдылап,жауапкершілікке баулу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Физика
|
Алдыңғы білім
|
Бұлшықет ұлпаларының құрылысы мен түрлерін біледі.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5мин
|
Сабақты ұйымдастыру
а)Шаттық шеңбері «Ақ тілек» әдісі. Шеңберде тұрған оқушылар бір-біріне гүл шоқтарын ұсыну арқылы жылы лебіздері мен ақ тілектерін білдіреді.
ә) Түстер арқылы топқа бөлу
Мадақтау
|
.Р Соловьева
Б.Т Ибраимова
Биология
|
Сабақтың ортасы
25мин
|
Бейнекөрсетілім
«Кинометафора» әдісі
(Бұлшықет ұлпасының құрылысы мен қызметі жайлы)
Түрткі сұрақ:
1.Нені көріп тұрсыңдар?
2.Нені байқадыңдар?
Бағалау: Түрлі түсті жұлдызшалар арқылы
Мәтінмен жұмыс
Топтық жұмыс
І- топ «Топтастыру стратегиясы » әдісі
Бұлшықет ұлпасының құрылысы мен қызметі
(Оқушылар берілген сұраққа топтастыра отырып жауап жазады. )
ІІ-топ «Суреттер сөйлейді» әдісі
Оқушыларға бұлшықет ұлпасының суреті бейнеленген плакат беріледі, суреттегі әр бұлшықет түріне сипаттама береді.
ІІІ- топ «Стикердегі диалог» әдісі
Адам қаңқасы бұлшықеттері
(Топ мүшелері сұрақтың жауабын стикерлерге жазып, плакатқа іледі, пікірлерін қорғайды.
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы бағалау
Жұптық жұмыс
Зертханалық жұмыс
№10 Бұлшықет ұлпасының құрылысын зерттеу
Жұмыс мақсаты: дайын микропрепараттар арқылы бұлшықет ұлпасының әртүрлі тип тармақтарының жасушаларының құрылысымен танысу
Жұмыс барысы:
1.Бұлшықет ұлпасының әртүрлі тип тармақтарының жасушаларының құрылысын қараңдар. Олардың пішіндерін анықтаңдар.
2. Олардан ядроны табыңдар (Олар едәуір қара болып боялған).
Ядро цитоплазмада мембранаға қатысты қалай орналасқан?
3.Бірыңғай салалы және көлденең жолақты бұлшықет ұлпасының тип тармақтарында цитоплазмасының боялуы қалай ерекшеленеді.
4. Жүрек және қаңқа ұлпасы жасушаларының негізгі айырмашылықтарын табыңдар. Олардың жасушалары бір біріне қалай жабысып жатады?
5. Көрген жасушалардың суретін салыңдар. Оның негізгі бөліктерін көрсетіңдер.
6. Олардың құрылысында қандай ұқсастықтар мен айырмашылықтар бар? Қорытынды жасаңдар. Кестені толтырыңдар.
Тапсырма: «Зерттеу картасы»
Белгілері, ерекшеліктері
|
Бірыңғай салалы
|
Көлденең жолақты
|
|
Қаңқа
|
Жүрек
|
Ядро саны
|
|
|
|
Ядроның орналасуы
|
|
|
|
Жасушалардың пішіні
|
|
|
|
Цитоплазманың болуы
|
|
|
|
Жасушалардың өзара байланысуы
|
|
|
|
Ағзада орналасуы
|
|
|
|
Қызметінің ерекшеліктері
|
|
|
|
Бағалау критерийі
|
Дискриптор
|
-Бұлшықет ұлпасының құрылысымен қызметін біледі.
-Бұлшықет ұлпасының түрлерін салыстырады.
- Адам қаңқасының бұлшықет топтарын жіктейді.
|
1. Бұлшықет ұлпасының құрылысы мен қызметін білді.
|
2.Бұлшықет ұлпа түрлерін салыстырды.
|
3.Адам қаңқасының бұлшықет топтарын жіктеді.
|
Жеке жұмыс
Концептуалды кесте «Ретімен орналастыр»
Бас, мойын, дене, аяқ-қол бұлшықеттері,ұзын, қысқа, жалпақ, шеңберлі, беткейлік және терең, сыртқы және ішкі, бүйірлік және ортасында, бүккіш, жазғыш
|
Бұлшықет-ң орналасуы
|
Пішіні
|
Қозғалысына қарай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«От шашу» әдісі арқылы бағалау
Биодиктант.
Бұлшықет ұлпасы — денедегі…түзеді. Адам ағзасында бұлшықет ұлпасының… тобы болады. Олар:…және… бұлшықеттер. Қаңқа мен жүректің бұлшықеттері…ұлпасынан тұрады.… ұлпалары ішкі асқазан, ішектер, қантамырлары, несепағар, қуық, жатыр және т.б. мүшелерде болады. Жүйке ұлпасы… түзілген. Жүйке жасушасының құрылысы:…мен… тұрады. Қысқа өсінді… деп аталды, алұзын өсінді… деп аталады.
С) Орнын тап.
|
Бейнекөрсетілім
Түрлі-түсті жұлдызшалар
Оқулық,плакат, маркерлер
Құрал-жабдықтары: микроскоп, дайын микропрепараттар
Құрал-жабдықтар: микроскоп,жануар ұлпасының дайын микропрепараттары
Дайын жұмыс парақшалары
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Кері байланыс:
«Миыңның суретін сал»
Оқушылар мидың суретін стикерге салып, оны сабақ барысында алған әсерін білдіретін сөздермен толтырады.
Үйге тапсырма:
§35 Бұлшықеттің құрылысы мен қызметі.
|
Адам миының суреті
|
Саралау – Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Сыныптағы барлық оқушылар бұлшықет ұлпасының құрылысы мен қызметін топтық жұмыс тапсырмалары арқылы түсініп, сипаттай алды. Топтар өзара белсенділікпен жұмыс жасады. Қалыптастырушы бағалау жүрді. Топтар өзара бірін бірі бағалады.
«Зерттеу картасы» тапсырмасын орындау барысында бұлшықет ұлпасының түрлерін ажыратып талдау жүргізді. Бұлшықет ұлпасының құрылысы мен қызметін білді. Бұлшықет ұлпа түрлерін салыстырды. Адам қаңқасының бұлшықет топтарын жіктеді. «Концептуалды кесте» арқылы берілген бұлшықет ұлпасының құрылысын, адам денесінің бұлшықеттерін жіктеді.
|
Оқу мақсатын ашу барысында оқушылар түрлі түсті жұлдызшалар арқылы бағаланды.
Топтық жұмыс «екі жұлдыз бір ұсыныс» арқылы бағаланды.
Жұптық жұмыс кезінде зертханалық жұмысты орындап, тапсырманы реттілікпен дұрыс орындаған жұптар бір – бірін
«Досыңды бағала» әдісі арқылы бағалады.
Жеке жұмыс «От шашу»арқылы бағаланды.
Кері байланыс ретінде
«Миыңның суретін сал »әдісін пайдаландым. Онда оқушылар Оқушылар мидың суретін дəптерге салады да, оны сабақ кезінде алған әсерін білдіретін сөздермен толтырды.
Бaғaлaудың бұл әдiстерінің тиiмдiлiгi бүкiл сынып oқушылaрын бaғaлaуғa мүмкiндiк бередi және тaбыстылық өлшемдерi белгiлi бoлғaндықтaн бaғaлaу әдiл, шынaйы өтедi. Әрi бaғaлaушы ретiнде oқушының өзi бoлaды. Бұл бaлaның сыныптa өз үлесi бaр екенiн сезiндiре oтырып, oның белсендiлiгiнiң aртуынa ықпaл етедi. Сoғaн қoсa, бaсқa oқушыны нaқты критерий бoйыншa шынaйы бaғaлaуғa дaғдылaнaды.
|
Зертханалық жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін сақтау
|
|
