Сабақтың ортасы
7-17мин
17-25мин
25-30мин
|
«Буклет» әдісі бойынша топтық жұмыс. (Постер қорғау) Оқушылар оқулықпен жұмыстану арқылы алған білімдерін жинақтап келесі топқа ұсынады.
Шағын топтарға жасушалардың мембраналық потенциалы дегеніміз не екендігін еретеректе қарастырған әрекет потенциалы бойынша жұмыстарды қолданып еске түсіруді тапсырыңыз.
«Жұп және тақ сандар»әдісі бойынша оқушыларды екі топқа бөлу.
І-топ.Заттардың жасуша мембранасы арқылы тасымалдануын сипаттау
Дескриптор: (І-топқа)
-жасуша мембранасының құрылысы мен маңызын біледі
-өсімдіктер мен саңырауқұлақтар,бактериялар жасушаларының жасуша мембранасындағы ерекшелігін анықтайды
-жануар жасушасының мембранасының ерекшелігін сипаттайды
-жасуша мембранасы арқылы тасымалданатын заттарды атайды
ІІ-топ.Белсенді және енжар тасымалданудың ұқсастықтары мен айырмашылықтарын анықтау
Дескриптор: (ІІ-топқа)
-Тасымалдауда жұмсалатын энергия мен жасушаның физиологиялық ерекшеліктерінің өзара байланысын анықтайды
-натрий-калий иондарының тасымалдану жиілігін анықтайды
-Белсенді тасымалды сипаттап мысал келтіреді
-Енжар тасымалды сипаттап мысалдар келтіреді
-диффузия үдерісінің тиімді және тиімсіз жағын сипаттайды
С:Ресурс немесе мәтін бойынша.
Оқушылар топта бәріне ортақ сұрақтарға жауап бергенімен, күрделілік деңгейі әртүрлі ресурстарға сүйене отырып, өз жауаптарын негіздей алады.
ҚБ: Топтар бір-бірін дескриптор арқылы тексеріп «Сэндвич» әдісі арқылы бағалайды.
Активті тасымалдың тыныштық потенциалын сақтаудағы маңызын түсіндіре отырып, PowerPoint материалдарын көрсетіңіз.
Тыныштық потенциалы деп қозбаған күйдегі мембрананың ішкі және сыртқы беттеріндегіқалыптасқан (стационарлық) электр потенциалдарының айырмасын айтады.
(G) (f) Сыныпқа жұпқа бөлініп бір-бірінің осы тақырыпты түсінгендігін тексеруді тапсырыңыз.
Тыныштық потенциал мен әрекеттер потенциалының ерекшелігін сипаттайды.
|
