Айтылым Топқа бөлініп, мұғалім ұсынған тапсырмаларды орындайды.
1-топ: Мәтін бойынша өздерінің пікірін айтады.
«Төрт сөйлем» тәсілін қолданып, өзінің ой, пікірімен бөліседі.
2-топ: Мұғалімнің мәтін бойынша берген сөйлемін аяқтайды. «Аяқталмаған сөйлемдер» тәсілін қолданады.
3-топ: Бірнеше жауап беріледі. Оқушылар сұрағын құрастырады. «Сұрақты табыңыз» тәсілін қолданады.
Дескриптор: Жалпы - 5 балл. -Сұрақтарға жауап береді
-Пікірін айтады
-Сөйлемді аяқтайды
-Сұрақ құрастырады
-Ақпаратпен бөліседі
-Тақырып қояды
-Мәтінді оқиды
«Шапалақтау» тәсілі
5-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Тапсырма._Жеке_жұмыс_Оқулықта_берілген_тапсырмаларды_орындатады,_бақылайды,_мысал,_үлгі_көрсетеді._10-тапсырма_Жұптық_жұмыс'>Тапсырма. Жеке жұмыс Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
10-тапсырма Жұптық жұмыс
Тапсырма Жеке жұмыс Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді.
7- тапсырма
Жеке жұмыс
8- тапсырма
Жеке жұмыс
9- тапсырма Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы Жеке жұмыс
Жазылым Айтылым Берілген тірек сөздерді пайдаланып, «Ғылым әлемі» байқауының қалай өткені жайлы досына хат жазады. «Кейіпкерге хат» тәсілін пайдаланады.
Айтылым «Интервью» рөлдік ойыны. Оқушы мен Х.Харттың 9- 10 үнқатымнан тұратын сұхбатын жүргізеді.
Досымен бірге диалог құрады. Досына «Жуан, жіңішке сұрақтарды» қойып нақтылайды.
Айтылым Мәтін үзіндісіне тақырып қояды. Жоспар құрады.
«ПОПС» формуласын қолданып, өз пікірлерін дәлелдейді.
Оқылым Айтылым
Дұрыс жауабын таңдайды. Не үшін таңдаағын түсіндіріп, мысал келтіріп, дәледейді.
Айтылым
Сұрақтарға жауап береді. Өздерінің сыни ой, пікірлерімен бөлісіп, талдау жұмысын жасайды.
Жазылым Қажетті сөздерді пайдаланып, сөйлемдерді аяқтайды.
Қажетті сөздер: көңіл бөлмеген, қиын, иеленген, қарсы шыққан, қоныс аударған, зерттеу жұмыстары, қарсы болған.
Айтылым
«SWOT» талдау тәсілін қолдана отырып, Альберт Эйнштейнге баға береді.
(мықты жағы, әлсіз жағы, мүмкіндіктер, қауіп- қатерлер)
