Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
|
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
|
Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
Сөздік жұмысы
|
Жазылым
Тұстас-возле, рядом
Ақсаңдау-хромать
Жазғытұрым-весна
Жорамал-предположение
Аспан-небо-sky
Қозғалу-двигаться-move
Дәлелдеу-доказать-prove
|
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздік
|
|
№5-тапсырма:
Жеке жұмыс
Қосымша тапсырма
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы(ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
|
Оқылым
Мәтінге сүйеніп, ақпараттың дұрыстығын тексереді. Түсіндіреді.
Етістіктерге тиісті қосымшаларды жалғап, болымды етістікке айналдырады.
Қосымшаларды «Аквариумнан» алады.
Айтылым
«Сәйкестендіру»
Екі ақсақ, бір желаяқ- үш боздақтың «салқын сарайға» келуі--------1
Балалардың бір-бірімен танысып, жөн бөлісуі---4
Баланың ауылды тастап, қалаға қарай қашып келуі----------3
Шегеннің айтқан үш түрлі өсиеті-------------2
Қайроштың алдынан екі баланың жолығуы--5
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
-Қосымша жалғайды
-Етістікке айналдырады
-Тәсілді пайдаланады
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
№Тапсырма_Топтық_жұмыс'>8-тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды топпен жұмыс жасауға, сын тұрғысынан ойлау дағдысын қолданып пікрін білдіруге баулиды.
Тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім оқушыларға бағыт- бағдар береді, толықтырады.
6- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Жазылым Айтылым
Суреттегі кейіпкерлер саған таныс па? Олар туралы айтады.
Мәтін бойынша сұрақ құрастырып, диалог құрады. Сұхбат құру үшін «Бірге талдаймыз» әдісін қолданады.
Айтылым
Топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды.
1-топ: «Оймоншақ» әдісі арқылы «Біз еліміздің патриотымыз» тақырыбына мәтін құрайды.
2-топ: Берілген сөздердің антонимін табады: жаңа,көп,сыртында, үлкен,дөңгелек.
3-топ: «Адасқан сөздерді» құрастырады.
Жазылым Айтылым
«Шашылған сөздер» ойыны. Шашылған сөздерден сөйлем
қ
Ерлік, қорға, бірлік, жайма шуақ, т.б.
ұрайды.
Айтылым
Семантикалық картаны толтырады. Түсіндіріп айтады.
Жазылым
«БББ» стратегиясы
|
|
