Барлық оқушылар: ауаның құрамын сипаттайды, ауаның жануды қолдайтын қасиетін сипаттайды
Оқушылардың басым бөлігі: суретте бейнеленген заттарлы атайды, заттарды топтарға бөліп, әр топты атайды
Кейбір оқушылар: заттардың үдеріске дейінгі және одан кейінгі күйін сипаттайды
Бағалау критерийі
-неліктен бір заттың алуан түрлі болып көрінетінін біледі
- суретте бейнеленген заттарлы атайды, заттарды топтарға бөліп, әр топты атайды
-заттардың үдеріске дейінгі және одан кейінгі күйін сипаттайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын сұрайды
Ой қозғау Не ортақ?
Суреттерде не бйенеленген?Олардың арасында қандай байланыс бар?Неліктен бір зат әртүрлі болып көрінеді?
Дескриптор:
-сұрақтарға жауап береді
Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
Үй тапсырмасын айтады
Мұғалім қойған
Сұрақтарға жауап береді.
1балл
«Басбармақ» арқылы
Оқулықтағы иллюстрация
64-65 бет
Сабақтың ортасы
15минут
15 минут
Заттар үш күйде бола алады
Қатты, сұйық, газ тәрізді
1-тапсырма
Суретпен жұмыс. Суретте бейнеленген заттарды ата. Заттарды топтарға бөл. Әр топты ата. Түрлі күйдегі заттар қандай қасиеттерге ие болады? Кез келген зат үш күйде де бола ала ма? Қалай ойлайсың?
Дескриптор:
-суретте бейнеленген заттарлы атайды(1б)
-заттарды топтарға бөліп, әр топты атайды(1б)
-бірінші сұраққа жауап береді(1б)
-екінші сұраққа жауап береді(1б)
-үшінші сұрақа жауап береді(1б)
-төртінші сұраққа жауап береді(1б)
2-тапсырма
«Суреттер сөйлейді» әдісі
Заттардың үдеріске дейінгі және одан кейінгі күйін сипатта. Шай мен сүт үдеріс барысында қандай өзгеріске түсті? Оларда зат күйінің ауысуынан басқа қандай өзгерістер болды?
Дескриптор:
- заттардың үдеріске дейінгі және одан кейінгі күйін сипаттайды(1б)
-бірінші сұраққа жауап береді(1б)
-екінші сұраққа жауап береді(1б)
Сұрақтарға жауап береді.
Суретте бейнеленген заттарлы атайды, заттарды топтарға бөліп, әр топты атайды
Сұрақтарға жауап береді
Заттардың үдеріске дейінгі және одан кейінгі күйін сипаттайды
Сұраққа жауап береді
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1ббалл
1балл
1балл
Оқулық
64-65 бет
Оқулық
65 бет
Сабақтың соңы
Кері байланыс
5 минут
«Үш сұрақ» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
Үйге тапсырма
64-65 беттерді оқу,мазмұндау
Бөлім
Заттар және олардың қасиеттері.Ауа мен су.
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Пәні
Жаратылыстану
Сабақтың тақырыбы
Ауа неден құралады?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.3.2.1 ауаның құрамын сипаттау;
3.3.2.2 ауаның жануды қолдайтын қасиетін сипаттау
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: ауаның құрамын сипаттайды, ауаның жануды қолдайтын қасиетін сипаттайды
Оқушылардың басым бөлігі:
Кейбір оқушылар:.
Бағалау критерийі
- ауаның құрамын сипаттайды
- ауаның жануды қолдайтын қасиетін сипаттайды
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын тексеру
70-71 бет түсініп оқу,мазмұндау.
Қызығушылығын ояту Жұмбақта қандай зат жасырылған?
Көзге ілінбейді,
Жұтсаң білінбейді
Жұмбақта жасырылған заттың қасиеттерін сипатта
Дескриптор:
-сұраққа жауап береді, жұмбақты шешеді
-жұмбақта жасырылған заттың қасиеттерін сипаттайды
Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
.
Жұмбақты шешеді
Мұғалім қойған
Сұрақтарға жауап береді.
жұмбақта жасырылған заттың қасиеттерін сипаттайды
Дұрыс жауабы болған үй тапсырмасына
1 балл
«Басбармақ» арқылы
Оқулық
72-73 беттер
Оқулықтағы иллюстрациялар
Сабақтың ортасы 15 минут
15 минут
1-тапсырма «Айырмашылығын тап» әдісі
Екі ғаламшардың суретін салыстыр. Олар неге әртүрлі?Балалардың қайсысы Қызыл ж ұлдызға Марсқа ұшуға дайын деп ойлайсың?Өз ойыңды түсіндір
Инфографиканың көмегімен ауаның құрамын анықта
Ауада қандай зат көбірек кездеседі?
Тыныс алу үшін қандай газ қажет? Оны қандай «ғаайып фабрика» шығарады?Тыныс алғанда қандай газ бөлінеді?
Дескриптор:
- екі ғаламшардың суретін салыстырады(1б)
-бірінші сұраққа жауап береді(1б)
- инфографиканың көмегімен ауаның құрамын анықтайды(1б)
-екінші сұраққа жауап береді(1б)
-үшінші сұраққа жауап береді(1б)
-төртінші сұраққа жауап береді(1б)
2-тапсырма «Суреттер сөйлейді» әдісі
Суреттерге қарап, суретшінің қандай қате жібергенін анықта. Қай кезде от жанады , қай кезде от жанбайды?Түсіндір. Балауыз шам қаншалықты ұзақ жанады?
«Үш сұрақ» әдісі
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
Үйге тапсырма
74-74 беттерді оқу,мазмұндау
Оқушы мұғалім қойған жауап береді
Бөлім
Заттар және олардың қасиеттері.Ауа мен су.
Педагогтің аты - жөні
Күні
Сынып:3 «»
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар саны:
Пәні
Жаратылыстану
Сабақтың тақырыбы
Суды қайдан таба аламыз? Судың тіршілік үшін маңызы
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.4.1.3.Табиғи су көздерімен таныстыру, судың тіршілік үшін маңыздылығын түсіндіру
3.1.2.1 ақпарат көзінің түрлерін анықтау;
Сабақтың мақсаты
Барлық оқушылар: Табиғи су көздерімен танысады, судың тіршілік үшін маңыздылығын түсіндіреді, ақпарат көзінің түрлерін анықтайды.
Оқушылардың басым бөлігі: ауыз суды үнемді қолдану қажеттілігін түсіндіреді.
Кейбір оқушылар: Судың тіршілік үшін маңыздылығын талқылай отырып көрсетеді. Ауыз суды үнемді қолдануды өмірде қолданады. Ақпарат көзінің түрлерін тани отырып саралайды.
Бағалау критерийі
- Табиғи су көздерімен танысады, судың тіршілік үшін маңыздылығын түсіндіреді, ақпарат көзінің түрлерін анықтайды.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі /уақыты
Педагогтің
әрекеті
Оқушының
әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Сабақтың басы 10 минут
Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады
Үй тапсырмасын тексеру
72- 73 бет түсініп оқу,мазмұндау.
Қызығушылығын ояту Өткенді еске түсіру.
1. Кез –келген бұйым, кез-келген тіршілік иесі - ... деп аталады. А) заттар В) атомдар С) денелер D) әлем 2. Табиғаттағы денелер ... бөлінеді. А) үшке В) екіге С) төртке D) беске
3. Парта, орындық, кітап, қалам ..т.б Олар- ... денелер. А) табиғи В) жасанды С) қатты D) жанды
4. Заттың күйлерін анықта. А) жанды,жансыз,табиғи В) табиғи,жасанды,газ С) қатты,сұйық,газ D) табиғи, қатты, сұйық
5. Су тамшысы.
Ол-.... А) дене В) зат С) қатты D) газ
6. Денелер .... тұрады. А) темірлерден В) ағаштардан С) заттардан D) пластмассалардан
Жұмбақ жасыру Аяғы жоқ, қолы жоқ, Бiрақ тыныш тұрмайды. Сақтамасаң – қорын тек, Барша тiрлiк қурайды.
Оқушылар сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.
Тест сұрақтарына жауап беру арқылы өткенді еске түсіреді.
Мұғалім қойған
Сұрақтарға жауап береді.
Дұрыс жауабының неге екендігін түсіндірді.
Жұмбақтың шешуін табыды.
«Басбармақ» арқылы
Дұрыс жауабы болған үй тапсырмасына
1 балл
