Археологтан сұхбат ал
1. Ең алғаш «Алтын адамды көрген кезде сіз қандай ойда болдыңыз?
2. Есік обасында қазба жұмыстары қалай жүрді? Археолог ретінде сізді не қызықтырды?
Сараланған тапсырмалар
Иә-1. Жоқ-0
Тұжырым
|
Иә-1. Жоқ-0
|
«Алтын адам» 1970ж. ашылды
|
|
«Алтын адамды» ашқан - К. Ақышев
|
|
«Алтын адамда» аң стилі басым.
|
|
Алтын адам көшірмесі Бәйтерекке орнатылған
|
|
Алтын адамда барыс бейнеленбеген
|
|
Күміс тостағанда 26 таңбалы жазу бар
|
|
2-тапсырма: Есік обасынан табылған маңызды үш заттың тізімін жасап, сипаттаңыз.
1-зат.......................................................................
2-зат.......................................................................
3-зат......................................................................
3-тапсырма:
«Алтын адам» археологиялық жәдігерінің ашылуының маңызы зор» деген тұжырымды қолдайтын 3 дәйек келтіріңіздер.
Мына мәселелер қамтылады:
1. Біздің жерімізден табылған «Алтын адам» құнды жәдігер екенін айтады.
2. Әлемдік археологиялық мәдениет топтамасына кіретінін айтады.
3. Сақ тайпасы мәдениетінің жоғары деңгейде болғандығын дәлелдейді.
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
ДескрипторларАлтын адам тарихын анықтайды;
Қазақстан териториясында «Алтын адам» жәдігерлерінің табылған аумағын көрсетеді;
Қазақстан териториясында «Алтын адам» жәдігерлерінің табылған уақытын ажыратады;
Есік обасында қазба жұмыстарына сипаттама береді;
Есік обасынан табылған маңызды заттарды атайды;
Дескрипторлар
«Алтын адам» археологиялық жәдігерінің ашылуының маңызыдылығына талдау жасайды;
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
Ақпараттық мәтін
Тақырыптық карточкалар
Карта
Суреттер
Кесте
Археологиялық заттар суреттері
Үлестірмелі қағаздар
|
Кері байланыс
|
Алдымен біз былай деп ойладық.....
Одан кейін біз мына проблемаға тап болдық.............
Проблеманы шешу үшін......жасадық.
Бұдан біз..................көрдік.
Демек, бұл мынаны білдіреді.................
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|