Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
Дәстүрлі қазақ қоғамы: этникалық құрылымы және әлеуметтік ұйымдасуы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 10
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ерекшеліктері
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
10.2.2.6 -қазақтардың әлеуметтік жіктелуіне тән ерекшеліктерді анықтау үшін «ақсүйек», «қарасүйек », «хан», «сұлтан», «би», «батыр» ұғымдарын пайдалану;
|
Сабақтың мақсаты
|
Қазақ хандығындағы әлеуметтік топтарды жіктеп, қоғамдағы қызметін талдау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
БЫМ/Боқушылар назарына әлеуметтік топтардың өмірін сипаттайтын суреттері, анықтамалар мен ұғымдар («хан», «сұлтан», «би», «батыр», «қараша», «төлеңгіт») ұсынылады. Оқушылар ұғымдарды, анықтамаларды, суреттерді топтастырады. Келесі сұрақтар төңірегінде ойлануды сұраңыз:
- ақсүйектер тобына кімдер кірді?
-қарасүйектер кімдер?
Оқушылардың жауаптарын тындатыңыз.
Жұмыс дәптеріне сабақ тақырыбын жазып, зерттеу жұмысының қадамдарымен, сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерімен, тарихи концептімен танысу.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
әлеуметтік топтардың өмірін сипаттайтын суреттері
|
Жаңа білім
|
А.М. Хазановеңбегінен қазақ қоғаының әлеуметтік стратификациясы туралы үзінді беріңіз.Талқылау сұрақтары: «Неліктен қазақ қоғаында әлеуметтік стратификациясы болды?»Кесте толтыру:
Әлеуметтік жіктеліс
|
Малға меншік
|
Әлеуметтік құрылымындағы жоғарғы билік
|
Әлеуметтік стратификациясы
|
Әлеуметтік топтар иерархиялық мұра арқылы қоғамды басқаруда арнайы құқықтар мен міндеттермен ерекшеленеді.
|
Оқушылар топпен қазақ хандығындағы әлеуметтік топтың ерекшелігін анықтауға ұсыныс беру. Мәтін «Джигсо» әдісімен талқылау. бейнефильмнен кем дегенде 5 топты анықтау
Зерттеу сұрақтары:
-Қазақ қоғамы қандай әлеуметтік топтар мен таптарға жіктелді?
-Әрбір әлеуметтік топ өкілдері қандай қызмет атқарды?
-Хандардың, би, батырлардың басшылық рөлі мен шешімдері қаншалықты маңызды болды?
Зерттеу және талдау
Қазақ хандығы тұсындағы, ХV-XVII ғғ. Еуропа мен қазіргі Қазақстандағы басқару жүйесін салыстырыңдыр. Кем дегенде 2 ерекшелікті анықтайды .
|
Мәтінмен жұмыс
Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды
жауаптарын тыңдатып, кері байланыс беріледі, оқушылар бір-бірінің жауаптарын толықтырады.
Дескриптор:
Қазақстанның екі кезеңдегі билік жүйесін салыстырады;
ХV-XVII ғғ. Еуропадағы абсолюттік монархия мен Қазақ хандығының билігіндегі ерекшелігін талдайды
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
|
К.А.Акышев. Древные с средневековые государства на территории Казахстана. Алматы, 2013 г.
Н.Э.Масанов, Ж.Б.Абылхожин,
И.В. Ерофеева, А.Н.Алексеенко, Г.С.Баратова. История Казахстана. Народы и культуры. Алматы, 2001 г.
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Үйге тапсырма
Дәстүрлі қазақ қоғамының әлеуметтік жіктелуінің ерекшеліктері
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
Кері байланыс
|
Сөйлемдерді жалғастырыңыз:
• Бүгін мен ...
• ... қиын болды
• Мен түсіндім ...
• Мен қалаймын ...
|
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
