1.2.1.2 оқу түрлерін (буындап оқу, тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.2.8.2 дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырату; дауысты дыбыстардың жуан, жіңішке болып бөлінетінін түсіну;
1.3.6.1 жазу жолын, жоларалықты, жолдың жоғарғы және төменгі сызықтарын сақтап, әріп элементтерін,
әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазу талаптарына сай жазу
Сабақтың мақсаты
Өлеңді мәнерлеп оқиды.
Дауысты дыбыстардың жуан, жіңішке болып бөлінетінін түсінеді.
Жазу жолын, жоларалықты сақтап, әріптердің бір-бірімен байланысын көркем жазады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы 3мин
Психологиялық ахуал қалыптастыру «Пойыз»жаттығулары психологиялық және физикалық қобалжудан арылу, дұрыс пікір қалыптастыруға жетелейді. Ойын шеңберде өткізіледі. Алдымен бірінші, екінші деп
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды.
Жұмыс ережесін естеріне
түсіреді:
Таныстырылым
санау керек. Бірінші қадам – алақанмен шапалақтау, екі рет аяғымен тоқылдату. Екінші қадам – екі шапалақ, бір тоқылдату. Қозғалыс кезекпен қайталанады: бірінші
– екінші – бірінші – екінші және т.б. Шеңбер бойынша: пойыз доңғалақтарының шуылын салып көрсетеді. Ойын барысының өн бойында қарқын үнемі тездетіледі.
Сабақта бір-бірімізді сыйлай- мыз, тыңдаймыз. Уақытты үнемдейміз. Нақты, дәл жауап береміз. Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды,
тапқырлығымызды көрсетеміз. Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз.
