Сабақтың тақырыбы Біздің мектебіміз Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

В. Мектептің қай

бөлмесінде өзін еркін сезінетінін белгілейді. Дескриптор

1. Мектепте өзін еркін сезінетін орынды

белгілейді.

Оқушы дәптері

Бір, екі, үш, төрт (Денені бұру).

Отырамын, еңкейемін

(Отыру, еңкею).

Жан-жағыма бұрыламын! (Денені оңға-солға бұру). Арқамды түзу ұстаймын (Алдыға еңкею, тіктелу).

дәптеріндегі тапсырманың орындалуын

ұйымдастырады. Оқушы дәптеріндегі

тапсырмалардың орындалуын тексереді.

Оқушы дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.

В. Сұрақтарға жауап беріңдер: Мектептегі оқушылар несімен ерекшеленеді? Ортақ қандай нәрселер бар?

Барлық мұғалімдер мен оқушыларды не

байланыстырады?

1. Сұрақтарға жауап беріп, өз жауаптарын негіздейді.

Оқушы дәптері

• 
  Сабақта ынталы, байсалды және ... (зейінді) бол.
  
• 
  Қалмай бәрін жаз, ...
  

• 
  Барлығы ... (түсінікті)
  

• 
  Жауап бергің келсе, қолыңды ... (көтеру керек).
  

• 
  Досың жауап берген кезде
  

• 
  Ал досыңа көмектескің келсе, жайлап ... (қолыңды көтер).
  
• 
  (Қоңыраудың) ... соғылғаны естілсе, сабақ аяқталды деп біл.
  
• 
  Қоңырау қайта соғылса, сабаққа ... (дайын) бол.
  

Жаңа тақырыпты түсінгенге сәйкес келетін суретті белгіле.

сабақтағы жұмыстарың үшін алғыс айтамын!

«Оқушы дәптеріндегі» соңғы тапсырманы орындайды.

Оқушы дәптері

• 
  бағдаршам белгілері мен олардың маңызын түсіндіретін болады;
  
• 
  жолдағы қозғалыс қауіпсіздігін сақтаудың қажеттілігін негіздей алады.
  

• 
  өздерінің үйден мектепке және мектептен үйге дейінгі жолдарындағы қауіпті жерлерге талдау жасай алады;
  
• 
  жаяу жүргіншілер қозғалысын реттейтін жол белгілерінің мәніне талдау жасай алатын болады.
  

• 
  өз әрекеттерінің мүмкін болатын салдарын болжай алады;
  
• 
  тіршілік қауіпсіздігінің негізін түсінетін болады.
  

Сыңғырлаған бір сәті Өсу-өрлеу жолында Шәкірт үшін бір саты!

Мектебім – айтар әнім. Сан рет қайталадым, Өзіңнен алғанымды Өзіңе қайтарамын.

– Бүгінгі сабағымыз «Мектепке баратын жол» тақырыбына арналған. Біз өзіміз білетін жол жүру тәртібін еске түсіріп, жол белгілерімен танысамыз. Жолда

кездесетін қауіптер туралы, олардан қалай құтылуға болатыны туралы әңгіме қозғаймыз.

«Мектепке баратын жол» тақырыбымен танысады.

– Сабақты ережелерді қайталау мен графикалық диктантты орындаудан бастаймыз. Шартты белгілерді тақтадан көріп тұрсыңдар:

– Сабақты ережелерді қайталау мен

графикалық диктантты орындаудан бастайды.

Тақтада шартты белгілер:

Қызыл дөңгелек – жоқ. Жасыл дөңгелек – иә.

дөңгелек.

• 
  Мәшинелер – көлік жүретін жолмен жүреді. (Иә)
  
• 
  Жаяу жүргінші көшеден
  

• 
  Көлік жүретін жолдан өткенде алдымен оңға, содан соң солға қарау керек. (Жоқ)
  
• 
  Жолды жаяу жүргіншілер өтетін жерден жүріп өту керек. (Иә)
  
• 
  Көшеден мәшине жоқ болса, бағдаршамның қызыл жарығы жанып тұрған кезде де өтуге
  

• 
  Көлік жүретін жер мен тротуарда ойнауға болмайды. (Иә)
  

• 
  Егер барлық жауаптарың дұрыс болса, жасыл түсті карточканы көтеріңдер.
  
• 
  Егер қателерің болса, қызыл түсті карточканы көтеріңдер.
  

Балалар жеке парақтармен жұмыс істейді.

Үлгі бойынша өз бетінше тексереді.

Әр оқушыда алдын ала дөңгелектер салынған парақ және қызыл,

жасыл түсті белгі – карточкалар.

Мұғалім мәтінді оқиды. Сұрақтар бойынша талқылаулар:

• 
  Жол қозғалысына қатысатындар кімдер?
  
• 
  Жолда қандай ережелерді сақтайсың?
  
• 
  Жолда кездесетін қауіптен қалай сақтану керек?
  

Дәптермен жұмыс

ұйымдастырады. Мұғалім қызыл дөңгелекті көрсетеді. Балалар қозғалмай бір орында тұрулары керек. Мұғалім сары дөңгелекті көрсетеді. Оқушылар алдымен солға, содан соң оңға бастарын

бұрады. Мұғалім жасыл дөңгелекті көрсетеді. Балалар бір орында тұрып адымдаулары керек. Мұғалім бағдаршам белгілерін ауыстырған сайын оқушылар да тиісті қозғалыстар көрсетеді.
Оқулықпен жұмыс.

ФТ. – Балалар, сендер жаңа ғана жол қозғалысының басты көмекшісінің белгілеріне

қарадыңдар. Ол көмекшіні қалай атайды?

Ол туралы не білесіңдер, айтыңдар.

Сұрақтар бойынша мәтінді талқылайды.

Сергіту жаттығуын орындайды.

Сұраққа жауап беріп, ойларымен бөліседі.