Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады. Псхологиялық, ахуал қалыптастыру.
Сабақ мақсаты және бағалау критерийлерімен таныстыру.
«Миға шабуыл» әдісі
«Әпкеге қатысты 10 сөз айт» Оқушылардан өткен тақырып бойынша кейіпкерге байланысты 10 сөз атау сұралады
Ой қозғау сұрақтары қойылады
Д. Исабеков кім?
Ол жайлы не білесіңдер?
Қандай шығармалары бар?
Исабеков шығармаларының ерекшелігі неде?
|
Оқушылар түгенделіп, назары сабаққа аударылады.
«Сен маған, мен саған бауырмыз» тіркесін қолдана отырып оқушылар бір бірінің бойындағы жақсы қасиеттерді айтады.
Оқушылардан өткен тақырып бойынша кейіпкерге байланысты 10 сөз айтады .
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
Дескриптор:
-Әпке болмысын ашады
-сұрақтарға жауап береді
|
|
|
«Оқиғалар картасы» әдісі арқылы оқушылар шығарманың сюжетін естеріне түсіреді.
Оқиғаның басталуы:
Оқиғаның байланысуы:
Оқиғаның дамуы:
Оқиғаның шиеленісуі:
Оқиғаның шарықтау шегі:
Оқиғаның шешімі:
|
«Оқиғалар картасы» әдісі арқылы оқушылар шығарманың сюжетін естеріне түсіреді.
|
Дескриптор:
-шығарманың сюжеттік желісін біледі
-шығарманың идеясын анықтайды.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
«Галерея» әдісі
Драма – сахнаға арналған, уақиғаны, оған қатысушы кейіпкерлердің іс-әрекетін, көңіл күйін көрсету арқылы баяндайтын әдеби шығарма.
Идея –шығарманың негізгі арқауы. Қаламгердің өзі суреттеп отырған өмір құбылысына берген бағасы, өмір құбылысы туралы айтайын деген ойы.
Пафос – (грек тілінде — сезім, құмарлық), құлшыныс, құштарлық, асқақтық, қуатты сезім мен терең шабыт мағынасында қолданылады.Көркем шығармадағы “негізгі ой”, “өзекті идея”, “авторлық бояу”, “ұлттық реңк”, “басты желі” деген ұғымдарды Пафоспен тығыз байланыста қарастырған дұрыс. Ұлттық мүдде – ұлттың саяси, экономикалық, әлеуметтік және рухани өміріндегі қажеттіліктерінің көрінісі.
|
Сабақ мақсатына сәйкес кейбір ұғымдарды еске түсіру үшін оқушылар галереядағы ұғымдармен оқып, танысып шығады.
|
.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, құлаққап.
|
|
«ПОПС» формуласын қолдана отырып , берілген тақырыптарға сай өз ойларыңды жазыңдар
1-қатар
Шығармадағы ұлттық мүдде
2-қатар
Шығарманың идеясы
3-қатар
Шығарманың негізгі ойы
Менің ойымша......
Себебі....
Мысалы...
Қорытындылай келе....
|
Дескриптор:
Әдеби шығарманың идеясын анықтайды.
Көркем шығарманың пафосын түсінеді.
Мәселені ұлттық мүдде тұрғысынан қарастырады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
|
|
