Сабақтың басы
0-2
3-4
5-9
10-12
|
Жаттығу-тренинг. Оқушылар шағын жұмыс топтарына бөлінеді.
«Әпке»'>1. Сабақ тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийі таныстырылады.
2. Жаңа сабаққа оқушы назары аударылады.
«Әпке» драмасы туралы бейнефильм тыңдатылады (3.17 мин.).
Бейнефильм мазмұны бойынша әңгіме жүргізіледі:
«Әпке» кім/кімдер туралы шығарма?
«Қанатымен су сепкен қарлығаштай» деген сөздің мағынасын қалай түсінесіздер?
«Әпке» өзінің қоғамдағы актуалдылығын жоғалтпаған екен. Оның себебі неде?
Жазушының «Әпкені» жазуына не түрткі болды?
3. Оқушылар «Әпке» сөзіне топтастыру жасайды.
қанатымен су
сепкенбауырын
қарлығаштай баласынан
Әпке
артық
көретін
бар
қазақ қыздарының қызықтан
типтік бейнесі бауырлары үшін
бас тартқан жан
|
МД слайд
https://www.youtube.com/watch?v=YYOAyut0xDQ
1-таратпа
2-таратпа
|
Сабақтың ортасы
13-17
18-22
23-32
33-37
|
4. Жаңа тақырыпты меңгерту.
Мұғалім шығарма жанры және автор туралы қысқаша ақпарат береді.
Драма жанрының ерекшелігі: «Пьеса тек сахнада ғана тіршілік етеді, сахнасыз драма – денесіз ем» Н.В.Гоголь.
«Драмада адам өміріндегі ең маңызды, өнегелі дейтін, жұртқа қызықты жағдай ғана бейнеленуі керек» Д.Дидро.
«Әпке» драмасы 1977 жылы жазылып, 1978 жылы сахналанған; Драматург ұзын саны 27 пьеса жазған, соның біразы шет елдер сахнасында қойылып келеді.
|
