Сабақтың тақырыбы: Экологиялық апат Бөлім
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі
- Бұл бет үшін навигация:
- 5-тапсырма Жеке жұмыс Жазылым
- 6-тапсырма Топтық жұмыс 7-тапсырма Жеке жұмыс Оқылым
- Айтылым Мәтінді қайталап оқып, әңгіменің «Әнші» деп аталуының себебін түсіндіреді. Дескриптор
- 8-тапсырма Жұптық жұмыс Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. 9-тапсырма
- Жеке жұмыс Айтылым Рөлдік ойын Оқушылар жұптасып, оқулықта берілген тапсырманы орындайды. Жазылым
- «Еркін микрофон» әдісі.
- Тиімділігі
| Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. | |||||||
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. | |||||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. |
5-тапсырма Жеке жұмыс |
Жазылым Мәтіндегі әдеби нормаға сай жазылмаған сөздерді тауып, дұрысын жазады. |
Дескриптор: -Оқушылар ойларын айтады; -сөздерді талқылайды.Жалпы-3 балл. |
Оқулық 10-сынып | |||
|
Топтық жұмыс |
6-тапсырма Топтық жұмыс 7-тапсырма Жеке жұмыс |
Оқылым Мәтінді оқиды, топта қандай оқиға әңгімеленгенін талқылайды. Жоспар құрады. Айтылым Мәтінді қайталап оқып, әңгіменің «Әнші» деп аталуының себебін түсіндіреді. |
Дескриптор: -Топқа бөлінеді. -Мәселелерді талқылайды. Жалпы- 5 балл Дескриптор 3-балл -пікірін білдіреді -ойын айтады |
Оқулық 10-сынып | |||
|
Жұптық жұмыс |
8-тапсырма Жұптық жұмыс Қарқыны баяу оқушыларға жетелеуші, түрткі сұрақтар қояды. Қарқыны жылдам оқушыларға бағыттаушы сұрақтар қойып қолдау көрсетеді. 9-тапсырма Жеке жұмыс |
Айтылым Рөлдік ойын Оқушылар жұптасып, оқулықта берілген тапсырманы орындайды. Жазылым Наурыз мейрамы қалай аяқталды деп ойлайсыздар? Жұрттың ризашылығын суреттеп жеткізеді. |
Дескриптор: -талқылайды -Өз пікірлерін ортаға салады. Жалпы-4 балл Дескриптор 3-балл -қорытынды жасайды. -ой бөліседі. |
Оқулық 10-сынып Жұмыс дәптерлері. | |||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 7 мин. |
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды. Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады. Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. |
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады. |
| |||
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз? |
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз? |
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау |
| ||||
|
«Диалог және қолдау көрсету», «Тапсырма», «Жіктеу». |
«Мадақтау сөз» әдісі. 1-10 баллдық жүйе бойынша бағаланады. |
Денсаулық сақтау технологиялары. Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолданамын. |
| ||||
жүктеу/скачать 0,71 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
