3-тапсырма
Жұптық жұмыс
|
Айтылым
Ойтүрткі
Сұрақтарға жауап береді. Суретпен жұмыс жасайды. Арал теңізі туралы кестеге салып ой бөліседі.
Айтылым
Оқушылар жұптасып берілген тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
-Кестені толтырады.
-Пікірлерін толықтырады. Жалпы - 3 балл.
Дескриптор
5-балл
-сұраққа жауап береді
-пікірін дәлелдейді.
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Суреттер топтамасы
Смайликтер
|
Топтық жұмыс
|
2-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды.
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Оқылым
Өлеңді түсініп оқиды.
3 топ болып, бір-бірімен кішігірім жарыс ұйымдастырады. Сұрақтар қояды.
Айтылым
Сұраққа жауап береді. Берілген сөздерді қолданып, өлең шумағының экологияға қатысы барын түсіндіреді.
Айтылым
«Раунд- Робинд» әдісін пайдаланады.
|
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
-Сұрақтар қояды.
-Жарысады.
Жалпы - 5 балл.
Дескриптор
3-балл
-сұраққа жауап береді
-түсіндіреді.
Дескриптор
3-балл
-қорытынды жасайды
|
11-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
Презентациялық слайдтар
Кесте
Сызбалар
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Аяқталмаған сөйлем» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты:Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі:Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Жеке жұмыс: - бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді жеткіздім.
- бүгін сабақта қуантқаны.....
- мен өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше ұнағаны.....
- сабақтан соң маған........келді
- бүгін маған..........сәті түсті.
- қызықты болғаны.....
- ......қиындық тудырды.
- менің түсінгенім.....
- енді мен......аламын.
|
Мұғалім оқушыларды «Бас бармақ» әдісі арқылы бағалайды. Жарайсың!
Жақсы!
Талпын!
Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
