Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
Бекіту
10 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы
10 минут
|
Ұйымдастыру. Топқа бөлу.
суреттерін таңдау арқылы 3 топқа бірігеді .
«Достық тілек» тренингі.
Мұғалім сұрақ қояды.
Ой тастау сұрағы: «Егер сыныпта сымның күйген иісі шықса не істейміз?» (Оқушылардың ойын тыңдай отырып, сабақ мақсаттын ашу)
Өткенді еске түсіру. «Қара жәшік» әдісі.
( )
Анықтамаларды оқушыларға таратады
Жұпқа бөлу.
Оқушыларды жұпқа бөлу үшін суреттердің екінші жағында жасырылған сандарға назар аударуды ұсынады.
Оқушыларға тапсырмаларды ұсынады.
1-тапсырма. 1) Амперметрдің бөлік құнын анықта. 1-кестеге жаз.
Амперметрдің бөлік құны
|
Амперметрдің көрсеткіштері
|
I1,А
|
I2,А
|
I3,А
|
|
|
|
|
1-сурет:
1) 2) 3)
2) 1- суретегі 1-сызба бойынша электр тізбегін жинаңдар. Амперметрдің көрсетуін жазыңдар.
3) 2-3-ші сызба бойынша өзгертіп, әр жағдай үшін амперметрдің көрсетуін анықтаңдар.
4) Алынған нәтижелерді салыстырыңдар, қорытынды жасаңдар.
2-тапсырма
1) Вольтметрдің бөлік құнын анықта, 2-кестеге жаз.
Вольтметрдің бөлік құны
|
Вольтметрдің көрсеткіштері
|
U1,А
|
U2,А
|
U3,А
|
|
|
|
|
2-сурет:
2) 3)
2) 2- суреттегі 1-сызба бойынша электр тізбек құрастыр.
3) 2-3-ші сызбаларға сәйкес вольтметрдің орныны өзгертіп, әр жағдай үшін кестені толтыр.
3-сурет:
3) 3-сурeт бойыншa тізбeк құрaстырып, вoльтметр көрсeткішін 1 жәнe 2 жaғдайындaғы кeрнеулер қосындысымeн сaлыстыр. (U1 + U2 ).
4) U1 мен U2 , U1 мен U2 бөліктeріндегі кернеулер мәнін салыстыр, кернеудің әртүрлі мәндері турaлы қaндай ойлaрың бaр?
5) Сұрақтарға жауап бeре отырып, кoрытынды жасaңдар; тізбeктің қай бөлігінде кернеу eң үлкeн, aл қай бөлігіндe кернeу әрқaйсысындағы кернеулeрдің қосындысынa тeң деп aйтуға болa ма?
3-тапсырма. Берілген амперметрлердің ішінен бөлік құны 0,2А болатынын амперметр, шам, вольтметр, кілт, резистор, ток көзінен тізбек құрастырып: а) кернеу мен ток күшін анықта;
ә) тізбек сызбасын сыз.
|
