Сабақтың тақырыбы Ғажайып фабрика


Дифференциация. Оқушыларға көмект



бет119/143
Дата21.09.2023
өлшемі29,11 Mb.
#109393
түріСабақ
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   143
Дифференциация. Оқушыларға көмектесуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары балаларға қандай тапсырмалар беруді жоспарлай- сыз?

Бағалау – оқушылардың ілгерілеуін/білімдерін қалай қадағалайсыз?

Пəнаралық байланыс
«Өзін өзі тану»
«АКТ»
Құндылықтар

Əр бала өзінің тапсырмасын орындағаннан кейін тобына қызықты жəне жаңа бір мəлімет айтуы керек.

Неғұрлым үлгеретін оқушыларға өз бетінше компьютерді (ғаламторды) қолдануға мүмкіндік беру.


Ойлау тəжірибесіндегі көшбасшылық.



Өз бетіндік жұмысты орындау деңгейі.

Қойылған іздеу сұрақтарына жауаптардың түрлілігі.


Күнделіктегі тапсырманы орындау, деректерді өңдеу.



Құндылықтар – қызығушылық, танымпаздық, қоршаған ортаны тану.

Пропедевтика – физика.



Бақылаулар Оқыту/сабақтың мақсаттары қолжетімді болды ма?

Бұл жерді сабақ бойынша бақылауларыңызды жазып қою үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда жазылған, сіздің сабағыңыз жөніндегі сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағалау
Сабақ барысында неғұрлым сəтті өткен екі сəтті атаңыз (оқытушы тарапынан да, оқушы тарапынан да...)
1.
2.
Сабақты жақсартуға əсер етер екі сəтті атаңыз (оқытушы тарапынан да, оқушы тарапынан да...)
1.
2.


Жалпы сынып пен жеке оқушы туралы жаңа не білдім жəне бұл келесі сабақтың өтуіне қалай əсер етеді?


Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні :

Сынып: 3
Пән:

Қатысқандар:
Қатыспағандарсаны:




Сабақ тақырыбы

Жарық деген тақырып бойынша сарамандық жұмыс




Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтемеу)

        1. Денелердің жарықты шағылыстыру қабілетін түсіндіру

        2. Көлеңкенің пайда болу себептерін түсіндіру

Сабақ мақсаты




Бейнелердің құрылысын тұрғызу барысында ережеге сай кезеңдермен жұмыс жасауға үйрету, заттар көлемін көрсету жолдарын меңгерту.







Күтілетін нәтиже

Салыстыру, қорыту, тұжырымдау біліктіліктерін дамытады.
Табиғатқа қамқор болу міндеті екенін біледі.
.

Бағалау критерилері

Оқушылар жылдамдық өлшемі туралы оқып үйренеді.
Тапсырмалар орындау арқылы түсініктері қалыптасады

Тілдік мақсат

латын әріптері транскрипциясының кестесі: олардың айтылуын үйрету













Құндылықтарды дарыту

Сымбатты болып өсуінің маңыздылығы жайлы айта келе салауатты өмір салтына тәрбиелеу.

Алдыңғы меңгерілген білім



Мөлдір денелер және материалдар



Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған іс-әрекет



Ресурстарқағаз, желім, фломастер

Сабақтың басы



. Ұйымдастыру
Амандасу тренингі
Оқушылардың көңіл-күйлерімен танысу






Сабақ ортасы



Жарық, көлеңке заңдылықтары
Жарық, көлеңке – бейнелеу өнерінде заттардың көлемін, пішінін шынайы көрсету үшін немесе (туындыда) суретте кеңістікті (перспективаны) білдіру үшін қолданылады.
Егер геометриялық денелерді жазықтық бетіне тексызықтармен бейнелеп қойсақ, онда ол денелер сымнан жасап қойған тәрізді болады.
Осы денелер бейнесіне жарық, көлеңке реңін түсіріп бояу арқылы ол денелердің кеңістіктегі шынайы пішінін, көлемін, қандай материалдан жасалғанын жазықтық бетінде көрсетуге болады.
Бейнеленетін обьектілердің жарық түсіріп тұрған жағы жарық деп, ал екінші қарама-қарсы жағы көлеңке деп аталады. Заттың жарық көзінен сәулелер түспейтін жақтары меншікті көлеңке деп аталады. Жарық түсіп тұрған заттан екінші заттың бетіне түсетін көлеңкені түспе көлеңке деп атайды.
Жарықтан көлеңкеге ауысар жері шала көлеңке деп аталады. Мөлдір нәрселерге жарықтың тікелей түсіп, шағылған бөлігі жылт деп аталады.
Меншікті көлеңкенің жарықтау жерлерінде рефлекстер болады. Бұлар жақын тұрған заттардан шағылысқан сәулелердің меншікті көлеңкеге түсуінен пайда болады.
Жылтыр немесе мөлдір заттардың бетіне түскен өте ақшыл дақтарын көру қиын емес. Бұл – заттың өзіне түскен сәулелерді ең көп шағылыстыратын жері. Бұл дақтар заттардың дөңес және ойыс бетінде, сондай – ақ олардың қырларында көбірек байқалады.
Бейнелеу барысында заттың қай бөліктеріне жарық түсіп тұрғанын дұрыс ажырату үшін жарық көзінің қандай екендігін, сондай – ақ жарық сәулелерінің бағытын анықтап алудың маңызы зор.
Жарық – көлеңке іздерінің кезеңдері түстік реңдер арқылы сызылып көрсетіледі.

Цилиндрге түскен жарық, көлеңкені әр бөлшектерін жылжыту арқылы көрсетіп, дәлелдейді.






сазды аспаптар;
«Ай мее жер» бейнекөрінісі;



Сабақтың соңы





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   115   116   117   118   119   120   121   122   ...   143




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет