(О) Оқулықпен жұмыс. Мақсаты: Магнит туралы ақпарат алу. Ақпарат көзінің артықщылығы мен кемшілігін анықтау.
Балалар, біз қандай ақпарат көздерін қолдандық?
Ақпарат көздерінің айырмашылығы неде? Қайсысы тиімдірек болды?Неліктен?
/Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Қорытынды салыстыру нәтижесінде әр түрлі ақпарат көздерін қолдану арқылы, өз білімімізді жан-жақты толықтыруға болатындығын түсіну керек/.
(Т) Зерттеу жасаймыз. Мақсаты: магниттің күшін анықтау. Оқушыларға түрлі пішіндегі магниттер мен темір және пластикалық заттар таратылып беріледі.
Тапсырма:
Магниттерді қолдана отырып, магнитті тартарын заттарды анықта. Неліктен? Себебін түсіндір.
Егер, екі магнитті бір-біріне оң полюстермен жақындатса, олар не істейді?
Қай кезде магнит өз қасиетін жоғалтады?
/Сұрақтарға жауап береді, кері байланыс жасалады/ (Ө, Қ) Проблемалық сұрақ. Анықта. Мақсаты: магниттің көмегімен металдардың магниттелу қасиетін анықтау.
Балалар, қалай ойлайсыңдар,заттар магниттік қасиетке ие болу үшін не істеу керек?
/Оқушылар өз болжамдарын айтады/.
Ендеше, болжамды дәлелдеу үшін тәжірибе жүргізіп көрелік.
Дәл қазір мен сендерге мына тәжірибені жүргізулеріңді ұсынамын. Тәжірибе жүргізу белгілі бір уақыт аралығын қамтидындықтан біз 3-ші тәжірибені жүзеге асырамыз.
3-ші тәжірибе ұжыммен орындалады.
1-тәжірибе: Қажетті материалдар: шеге, қуаты күшті магнит, қағазқыстырғыш.
Шегені біраз уақытқа магниттің үстіне қойып қой.
Шегені алып, оған қағазқыстырғышты жақындат.
Не байқадың?
2-тәжірибе: Қажетті материалдар: алюминийден жасалған кез келген зат, қуаты күшті магнит, қағазқыстырғыш.
Алюминийден жасалған затты біраз уақытқа магниттің үстіне қойып қой.
Алюминий затты алып, оған қағазқыстырғышты жақындат.