Сабақтың тақырыбы Ғылымның рөлі
- Бұл бет үшін навигация:
- 2.Оқушылардың барлығы ОМ
- Сабақтың жақсы екі аспектісі
- Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады
- Бөлім Педагогтың аты-жөні
- Күні Сынып
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
| Сабақ бойынша рефлекия:
1.Сабақ мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылар нені үйренді? | |||
|
| |||
|
2.Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? |
| ||
|
3. Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? |
| ||
|
4. Сабақта уақыт кезеңдері сақталды ма ? |
| ||
|
Жалпы оқушыларды бағалау: |
ма? | ||
|
Сабақтың жақсы екі аспектісі (оқытуға, үйренуге қатысты.) | |||
|
| |||
|
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту және үйрену) Сабақты жақсартуға оқушылардың сол сабаққа берген кері байланысы. Сол арқылы оқушылардың қажеттілігіне қарай келесі сабақты жүйелі жоспарлау. | |||
|
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістігі (қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?) | |||
|
Бөлім |
| ||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| ||||
|
Күні |
| ||||
|
Сынып |
Қатысушылар саны |
Қатыспағандар саны | |||
|
Сабақтың тақырыбы |
Әлемді өзгертетін жаңалықтар | ||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
5.7.1.1 әлемді өзгерткен ғылыми жаңалықтарға мысалдар келтіру 5.7.2.1 болашақ ғылыми зерттеулер үшін зерттеу идеяларын ұсыну | ||||
|
Сабақтың мақсаты | Ғылыми жаңалықтар мен өнертабыстардың не екенін Жаңалықтардың әлемді қалай өзгертетінін біліп, түсінетін болады. | ||||
|
Бағалау критерииі |
Оқушылар ғылыми жаңалықтар мен өнертабыстардың не екенін және әлемді өзгерткен жаңалықтарды біледі. Жаңа технологиялардың не екенін түсінеді. Ғылыми жаңалықтарға ауызша мысал келтіре алады және олардың маңызын түсіндіре алады Жаңа ғылыми ашылулар әлемді қалай өзгерткеніне талдау жасайды. Болашақтағы ғылыми жаңалықтарға өз ойын қоса алады. | ||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Басы |
Ұйымдастыру кезеңі Оқушыларға бейнероликті көрсетіп, болжау сұрақтарын қойыңыз: «Сабақтың тақырыбы, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін таныстырыңыз. Әлемді өзгерткен жаңалықтарға жатады …. … ашылуы адамзатқа … берді. Алғашқы әлемді қалай суреттер едіңіздер? Қандай ашылулар әлемді өзгертуге ықпалы болды? |
Үй тапсырмасын айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Әр оқушы шығып тақтаға түрлі түсті бормен жазады |
Қол шапалақ |
Бейнеролик http://www.youtube.com/watch?v=0FPB_-4i7U4 | |
|
Ортасы |
Оқушыларды суреттердің көмегімен 3 топқа біріктіруге болады, мысалы, техника, табиғат және жасуша бөліктері. ДНҚ туралы мультфильмді көрсетіңіз, оқушылар мультфильмді мұқият көруі және ДНҚ ашылуының маңызы туралы қорытынды жасаулары үшін оның мазмұны бойынша алдын-ала дайындалған сұрақтарды ұсыныңыз. Мультфильмді көріп болған соң топта талқылау үшін сұрақтар беріледі және өз ойларын ортаға салады. Балаларға Нобель сыйлығы туралы әңгімелеп беріңіз, себебі бұл аса көрнекті ғылыми зерттеулер, төңкерістік ашылымдар немесе мәдениет пен қоғамның дамуына қомақты үлес қосқаны үшін жыл сайын берілетін беделді халықаралық жүлде. Телефон дайындау кезіндегі қауіпсіздік ережелерін оқушылармен бірге анықтау ) «Телефон» атты физика бойынша өнертапқыштық тәжірибесі. Ұсынылған ресурстарды қолданып, оқушыларды телефонды құрастыруларын өтініңіз. Оқушылар телефонды дайындап болған соң оны тексеріп көрулері қажет. | ||||
жүктеу/скачать 11,2 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
