Сабақтың тақырыбы Ғұн тайпаларының бірігуі. Зерттеу сұрағы: Неге Мөде шаньюй «Жер мемлекеттің негізі» деді?



бет15/18
Дата28.03.2023
өлшемі1,69 Mb.
#76749
түріСабақ
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
Байланысты:
382 бұйрықпен 5 сынып қазақстан 4-тоқсан

Қорытынды

Светофор әдісі.
Қызыл түс – мүлдем түсініксіз.
Сары түс – тағы да қайталау керек
Жасыл түс – барлығын түсіндім. Бәрі жақсы.
Үй тапсырмасы «Қазақстандағы тайпалардың антропологиялық ерекшеліктері қандай болды?»

Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
Дескриптор.
-эссе құрылымын біледі;
-35-50 cөз жазады;
-тақырып ойын аша алады

ҚБ – сабақтағы өз әрекетіне рефлексия жасау;

А4, конс
пект







Қысқа мерзімді жоспар-10


Бөлім:

5.4.Сармат



Педагогтің аты-жөні




Күні:




Сынып:5

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Сарматтардыңқандайархеологиялықескерткіштері бар?

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.2.2.1 сарматтардың археологиялық ескерткіштерін салыстыру
5.2.2.3 ежелгі тайпалардың қолданбалы өнер ерекшеліктерін сипаттау арқылы, қоғамдық құрылысын тану

Сабақтың мақсаты

Қазақстанның батыс аймағында орналасқан сармат дәуірінің археологиялық ескерткіштерін зерделеп салыстыру; шаруашылығы мен әлеуметтік құрылымын анықтау

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру
кезеңі



Ой шақыру:
-Сарматтар Қазақстанның қай аумағында өмір сұрген?
-Сармат қоғамында қандай ерекшеліктер бар?
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру.

Оқушылар жауаптарын ұсынады: бұл суреттер ежелгі адамдардың тұрмысымен және мәдени жетістіктерімен байланысты.

Мадақ
тау

Мұғалім презентациясы

Жаңа сабақ

Бейнематериалды карай отырып, тарихи 3 маңызды ақпаратты табыңыз(тыңдалым)
Сарматтар дәуірінде дүниежүзілік сауда дамып, халықаралық қатынас орнағанын анықтайды.
«Бесоба», «Сынтас», «Аралтөбе» ескерткіштері орналасқан жерді картадан көрсетіп, Оқушыларды сарматтардың археологиялық ескерткіштерімен таныстыру.
Зерттеу және талдау
1-тапсырма
Оқушылар өз зерттеулерін презентация түрінде көрсетеді.
2-тапсырма Мәтінмен жұмыс. «Сюжеттік кестені толтыру»

Кім?

Не?

Қашан?

Қайда?

Неге?
















Біздің анықтағанымыз...
Біздің тобымыздың ойынша....

ЕББҚ оқушыға қосымша мобильді құрылғылар кеңінен қолданылады
Оқушылар Сынтас, Бесоба, Аралтөбе обаларын зерттегеннен кейін, оларға келесі сұрақты қойыңыз:
Обаларда табылған заттар, жерлеу рәсімі бойынша біз сарматтар қоғамындағы қандай ерекшелікті байқаймыз?
Сарматтар туралы деректі фильмді көрсетіңіз. Сарматтар қоғамының ерекшеліктеріне, әлеуметтік құрылымына, әйелдердің қоғамдағы орнына тоқталыңыз.
Венн диаграммасы арқылы сарматтар мен басқа тайпалық бірлестіктердің бірінің (сақтар немесе ғұндар) қоғамдық құрылымын салыстыру тапсырмасын беру.

сарматтар

сақтар


ЕББҚ оқушы өз таңдауы бойынша қалаған сұрағына жазбаша жауап жазады.



Дескриптор:
ескерткіштерінің тарихи маңыздылығын біледі;
сарматтардың тарихын зерттеуде табылға заттай дерек көздерінің мағыздылығын түсінеді;
бағалау критерийлері:
1. Презентация тек екі слайдтан тұруы қажет;
2. Бірінші слайда таңдамалы үш сурет пен оны түсіндіретін үш сөйлем болуы тиіс;


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет