Басы
|
Кіріспе.
-Үйымдастыру кезеңі. -Топтарға бөлу; «Евразия». «Африка», «Австралия», «Антарктида»матеріктер аттары жазылған парақшалар арқылы.-Өткен сабақты еске алу. –Жаңа тақырыпты ашу үшін видео ролик көрсету (сурет).
-суреттерге қатысты қойылатын сұрақтар;-Суреттерде нені көріп тұрмыз?-Барлық суреттерге ортақ қандай тақырып болуы мумкін?-Тақырыпты ашқаннан сөңсабақты әрі қарай жалғастырамыз. -Мұғалім сабаққа қысқа шолу жасайды.
|
Оқушы өз жұбын табады
Әдіс арқылы қайталау
Сұрақ жауап орындайды
|
Қалыптастырушы бағалау
Кері байланыс
|
Ұялы телефон
Және интернет желілері
Кітап
|
Ортасы
|
Жаңа тақырыпты түсіндіру. Тақырыптың түйінді түсініктері және тірек- сызбалар құрастыру. Талқылау. Формативті парағы.
Шаруашылық жане оның салалары дегеніміз не? Ауылшаруашылық жане өнеркәсіп немен шұғылданады?
1-тапсырма. Өқулықтан пайдаланып ауыл шаруашылық және өнеркәсіп салаларын іріктеп жаз. –Мәтінмен жұмыс.»Джиксо» әдісі бойынша оқушылар мәтінді оқып топта жұптаса отырып бір-біріне түсіндіреді.
«А» оқулықтағы мәтінді оқып шығып,оның мағынасын айтып бер.
«В».мәтінді оқып шығып сұрақтар құрастыр.
«С»мәтінді оқып шығып өз пікіріңді айт жане дәлелде.
Критерий
|
Дескриптор
|
Ауыл шаруашылығы жане өнеркәсіпті іріктейді.
|
-ауыл шаруашылық салаларын сипаттайды. -өнеркәсіп салаларын анықтайды. -мал шаруашылығын талқылайды. -өсімдік шаруашылығын баяндайды. -мәтіндегі жаңа терминдерді дәптерге жазады.
|
Бағалау; мадақтаймын, кері байланыс беремін.
2-тапсырма.Ауыл шаруашылық,өнеркәсіп салаларын кластерге сал. «Кім жылдам» әдісі,АКТмен жұмыс.
-Ауыл шаруашылығы жане өнеркәсіпті «Т» кестеге сал.
|
