Жұптық жұмыс. 2 тапсырма. Жүргізілген сарамандық жолға ұқсас, оқулық мәтінің R сайтын пайдаланып, «Қазақстанның әкімшілік аумақтық бөлінісі» тақырыбында ҚР-сы мәліметтер қорын
Топтық тапсырма:
1 тапсырма. Мәтінді оқи отырып, дүниежүзінің салаларын тірек сызба арқылы жіктеңіз.
Ауылшаруашылық салалары
-
-Дәнді дақылдар(бидай, арпа, -Малшаруашылық
күріш, жүгері,шай,қарақұмық (ірі қара мал өсіру)
т.б.)
критерий
|
дескриптор
|
Дүниежүзінің шаруашылық салаларын сипаттайды.
|
-мәтінді оқиды.
-дүниежүзінің шаруашылық салаларын жіктейді.
-тірек сызба сызады.
-топпен жұмыс жасайды.
-ойланады.
-жазады.
|
Бағалау: мадақтау, смайлик арқылы бағалаймын,кері байланыс беремін.
2 тапсырма. Венн диаграммасы арқылы мал шаруашылығы мен өсімдік шаруашылығын салыстырыңыз.
критерий
|
дескриптор
|
Ауылшаруашылық салаларын жіктеу оның маңыздылығын түсінеді.
|
- ауыл шаруашылық саласын жіктейді
-венн диаграммасын сызады
-мал және өсімдік шаруашылығының айырмашылығын және ұқсастығын жазады.
- түсінеді.
-салыстырады
|
Бағалау: мадақтау, смайлик арқылы бағалаймын,кері байланыс беремін.
3 тапсырма. Әр топ бір мемлекеттің шаруашылық және өнеркәсіп салаласына сипаттама беріп, қорғаңыз.
критерий
|
дескриптор
|
Дүниежүзінің ауылшаруашылығы мен өнеркәсіп салалары жақсы дамыған мемлекеттердің тізімін қорғайды.
|
-шаруашылығы мен өнеркәсібі дамыған мемелекеттерді
-ажыратады.
-атласпен жұмыс жасайды
-ізденеді
-топпен жұмыс істейді
-сурет салады
-жазады
|
Бағалау: мадақтау, кері байланыс беремін.
4-тапсырма. Кескін картаға Қазақстаннан экспортталатын немесе импортталатын шаруашылық өнімдерін және өнеркәсіп салаларының шикізаттарын бағыттаушы (стрелка) арқылы кескіндеңіз
критерий
|
дескриптор
|
Қазақстан мен дамыған елдер арасындағы қоғам қатынасты бағалау.
|
- Қазақстанмен тығыз қарым қатынас жасайтын елдерді анықтайды.
-атласпен жұмыс жасайды.
-жеке жұмыс істейді.
-кескін картаға кескіндейді.
-шекараларын сызады
-мемлекеттердің атын жазады.
-бағыттаушымен көрсетеді.
|
Бағалау: мадақтау, кері байланыс беремін.
|
Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды
Жұп бойынша
Жеке, өзара тақырыпты түсінгендерін мұғалімге қол көтеру арқылы білдіреді
Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды
Видеороликтан тақырыпқа сай берілген түсініктерді дамыту арқылы, мәтіндегі тапсырмаларды орындау барысында ой өрісін жетілдіру арқылы бәсекелеседі
Слайдта берілген сұрақ жауапты орындайды
Сұрақ жауап арқылы сұраққа жауап береді, логикалық ойлай білуі мен сыни көзқарасы таныта білу дағдылары қалыптасады
|
Достарыңызбен бөлісу: |
