Барлық оқушылар: Меншік түрімен танысады.
Оқушылардың басым бөлігі:. Меншік құқығының маңыздылығын анықтайды.
Кейбір оқушылар: Негізгі ұғымдар мен түсініктер қалыптастырады.
Бағалау критерийлері:
|
Меншік ұғымын біледі
Меншік түрлерін жіктейді
Меншік құқығының түрлерін анықтайды және әр қайсысына бір мысал келтіреді
|
Тілдік мақсаттары:
|
Диалогқа және жазылымға қажетті сөз тіркестері:
Меншік құқығы
Меншікті иелену
Мешікті пайдалану
Меншікке билік ету
жеке меншік
мемлекеттік меншік
Талқылауға арналған сұрақтар:
Меншік құқығы дегеніміз не?
Меншіктің қандай түрлері бар?
Меншік құқығын білудің маңыздылығы қандай?
|
Құндылықтарды дарыту
|
Материалды білуге құмарлық, шығармашылық және сыни тұрғыда зерттеу арқылы оқуға деген сүйіспеншілікті дағдыландыру;
Құрметтеу: оқушылардың жұптық және топтық жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарау;
Өз көзқарастарын ашық білдіру;
Бірін-бірі тыңдап және сұрақтарға жауап беру.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Қазақстан тарихы
|
Бастапқы білім
|
Мемлекеттік органдардың қызметі туралы түсініктері қалыптасқан.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Сәлемдесу, ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
І. Үй тапсырмасын пысықтау мақсатында мемлекеттік органдардың қызметін сәйкестендіру.
Критерийі:
Мемлекеттік органдардың атқаратын қызметін біледі;
Мемлекеттік органдардың атқаратын қызметін ажырата алады
Топқа бөлу «Санамақ» әдісі арқылы.
ІІ. «Болжау» стратегиясы.
-Бүгінгі сабақ қандай тақырып маңайында өрбиді?
-Қандай негізгі мәселелер көтеріледі деп ойлайсыздар?
Б Оқушыларды «меншік» ұғымымен таныстыру. Оқушыларға осы ұғымға қатысты сөздерді тізіп жазуға тапсырма беру.
Жаңа тақырыпқа, сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өтемін.
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап, кері байланыс беріп отырады.
|
Оқулық, суреттер, бағалау парақтары.
|
Жаңа сабақ
|
Мәтінмен жұмыс. Оқушылар жаңа тақырыппен танысады.
Суреттермен жұмыс. Оқушылар меншік нысандарын ажырата білу қажет.
Мысалы:
І-топ: Жеке меншікке қатысты (үй, саяжай, машина т.б. );
ІІ-топ: Мемлекеттік меншікке қатысты (су, өсімдік, жануарлар, табиғи қорлар т.б.).
Жеке жұмыс. Сіздің отбасыңыз қандай меншік иеленетіндігі туралы ойланыңыз. Мысалы, үй, көлік, киім-кешек сияқты заттарды қоса алғанда 10 затты тізіп жазады.
Келесі сұрақтарға жауап береді:
Сіз осы заттардың иесі екендігіңізді қалай дәлелдейсіз?
Біз осы меншікті иеленуге заңды құқықты қалай аламыз (иелену, пайдалану, билік ету).
|
