Жаңа сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийлеріне тоқталып өтемін.
|
Оқушылар қиылған суреттердің құрастыру арқылы екі топқа бөлінеді.
|
ҚБ «Шапалақ» әдісі арқылы.
|
Пазлдар, сурет,т.б.
|
Жаңа сабақ
|
1- тапсырма. Мәтінді және суреттерді қолдана отырып, қылмысты санаттарына қарай сәйкестендіріп қылмыс түрін бір-бірінен ажыратыныздар.
Тапсырма орындауда қолдауды қажет ететін оқушыларға төрт суретке қысқаша сипаттама жазылған үлестірмелі қағаз ұсынамын.
Әдісі: «Сәйкестендіру» Оқыту формасы: Жеке жұмыс
|
Орташа ауыр қылмыс
|
|
Онша ауыр емес
қылмыс
|
|
Аса ауыр қылмыс
|
|
Ауыр қылмыс
|
Қылмыс санаттары
|
Қылмыстың түрлері
|
1.
|
Айыптылығына қарай
|
Қасақана
|
|
Абайсызда
|
|
2.
|
Іс-әрекет сипатына қарай
|
Онша ауыр емес
|
|
Ауырлығы орташа
|
|
Ауыр
|
|
Аса ауыр
|
| 2-тапсырма: «Әділет арым -Ақиқат заңым» – бейнебаян көрсетіледі. Бейнебаянды көру аркылы қылмыстың накты белгілері бойынша санаттарын жіктей отырып, қылмыстық кодекстен мысалдар келтірініздер.
Тапсырма орындауда қолдауды орташа қажет ететін оқушыларға
1. Қылмыстық Кодекстен мысалдар келтірілген қосымша деректер беріледі
1. Қылмыстың санаттары жіктелген қосымша мәтін беріледі
Әдісі: «Ой қозғау» 1-қадам: Қылмыстың нақты белгілері бойынша санаттарын жіктеңдер (Жеке жұмыс) Кесте толтыру
2-қадам: ҚР Қылмыстық Кодексті оқи отырып мысалдар арқылы дәлелдер келтіріп түсіндірініздер (Жұптық жұмыс)
ҚР Қылмыс Кодексінің 10-бабында Қылмыстарды қоғамдық қауіптілік дәрежесіне және сипатына
қарай белгілі топтарға бөлген.
|
Онша ауыр емес қылмыстар (ҚР 10-бап,2-тарау)
|
Ауырлығы орташа қылмыстар (ҚР 10-бап,3 тарау)
|
Ауыр қылмыстар
(ҚР 10-бап,4 тарау)
|
Ерекше ауырлығы
қылмыстар
(ҚР 10-бап,5 тарау)
|
Жасалғаны үшін осы Қылмыстық Кодексте көзделген ең ауыр жаза 2 жыл бас бостандығы-нан айырудан аспайтын Қасақана жасалған әрекет
|
Жасалғаны үшін Қылмыстық Кодексте көзделген ең ауыр жаза 5 жылға бас бостандығы-нан айырудан аспайтын Қасақана жасалған әрекет
|
Жасалғаны үшін Қылмыстық Кодексте көзделген ең ауыр жаза 12 жылдан бас бостанды-ғынан айырудан аспай-тын
Қасақана жасалған әрекет
|
Жасалғаны үшін
Қылмыстық Кодексте
көзделгенең ауыр жаза
12 жылдан астам мерзімге
бас бостандығынан
айыру түріндегі жаза
немесе өлімжазасы
Қасақана жасалған
әрекет
|
Жасалғаны үшін Қылмыстық Кодексте көзделген ең ауыр жаза 5 жылға бас бостандығы-нан айырудан аспайтын Абайсызда жасалған әрекет
|
Жасалғаны үшін 5 жыл-дан астам мерзімге бас бостандығынан айыру түріндегі жаза көзделген Абайсызда жасалған әрекет
|
|
|
|
Оқушылар сәйкестендіру арқылы жеке жұмыс жасайды.
Оқушылар өз ойларын айтады.
Оқушылар кесте толтырады.
Оқушылар жұппен жұмыс жасайды.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап, кері байланыс беріп отырады.
ҚБ «Смайлик» әдісі арқылы
ҚБ «Бағдаршам» әдісі арқылы
Дескриптор
-Қылмыстың накты белгілері мен санаттарын жіктей алады;
-Қылмыс түрлерін ажырата алады.
-ҚР Қылмыстық Кодексімен танысады.
|
Кесте, сурет, т.б.
https://yandex,kz/video/search/?filmld=11215599611041057267&text
Кесте
http://adilet.zan.kz/kaz/docs/K1400000226
|
Қорытынды
|
Сабақ басында берілген сұрақтарға қайтадан жауап береді.
Сұрақтар:
Қылмыстың белгілерін атау?
Қылмыстың қандай түрлері бар ?
Қылмыстың санаттарын ажыратыңыз?
Кері байланыс: Бүгінгі сабақтан алған әсерімен бөліседі.
Оқушылар бүгінгі сабақтан алған білімдері бойынша БББ кестесінің «Білдім» графасын толтырады;
«БББ» кестесі
Білемін
|
Білгім келеді
|
Білдім
|
|
|
|
|
Оқушылар стикерге кері байланыс жазады.
|
ҚБ бағалау парағы арқылы
|
Бағалау парағы, стикерлер.
|
Үй тапсырмасы
|
Қылмыс түрлері туралы оқып, мазмұндау.
|
|
|
|
|
Қысқа мерзімді жоспар
Бекітемін:
Бөлім:
|
9.3 Азаматтық құқықтағы міндеттеме мен жауапкершілік
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Есмағанбетова Шынар Жұмжұмақызы
|
Күні:
|
20.01.2023 жыл
|
Сынып: 9
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Азаматтық құқықтағы міндеттемелер қандай жауапкершіліктерді туындатады?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
9.3.3.1 азаматтық құқықтағы міндеттемелерді талдап, жауапкершіліктерін анықтау.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушы: азаматтық құқықтағы міндеттемелер мен шарттардың сақталыну тәртібін ажыратады.
Оқушылардың көпшілігі: азаматтық құқықтағы міндеттемелер мен шарттардың ролін дұрыс түсінедіреді.
Кейбір оқушылар: азаматтық құқықтағы міндеттемелерді талдап, жауапкершіліктерін талқылайды.
|
Бағалау критерийлері:
|
Азаматтық құқықтағы міндеттемелер мен жауапкершіліктерді сипаттайды
|
Тілдік мақсаттары:
|
Оқушылар:
«Шарт жасау қажет пе, әлде қажет емес пе?»деген сауал төңірегінде ой түйіндейді ( тыңдалым,жазылым.)
Пәнге қатысты лексика мен терминология: міндеттеме,борышкер, шарт, азаматтық құқықтық жауапкершілік,Мүліктік залал, зиян келтіру, айып төлеу, қажетті қорғаныс, өте қажеттілік, несие беруші, құқық бұзушы, қамқоршылар, үшінші жақ. (оқылым)
Диалогқа/жазылымға қажетті тіркестер:
Мен келесі өзгерістерді байқадым....
Келесі себептер/факторлар әлеуметтік/
экономикалық/азаматтық/құқықтық болып табылады.
Міндеттеме/борышкер/шарт дегеніміз (...)
Шарт жасау қажет, себебі (...)
Жария шарт/қосылу шарт/тұтыну шарттардың ерекшеліктері (...)
Біздің топтың ойынша.... (айтылым)
|
Құндылықтарды дарыту
|
«Мәңгілік ел» идеясының патриотизм және азаматтық жауапкершілік,құрмет,ынтымақтастық,ашықтық құндылықтарын негізге ала отырып,Ұлттық демократиялық-патриоттық ұстанымдарын бойына сіңіру.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Қазақ тілі пәнімен байланыс мәтінді оқу және мәтінмен жұмыс.
|
Бастапқы білім
|
Алдыңғы тоқсандарда өтілген азаматтық құқықтың реттейтін қоғамдық қатынастарына сай ұғымдарды еске түсіріп, осы сабақтың тақырыбымен байланысты контекстінде қарастырады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
