ҚБ Жұптар бірін-бірі парақшаларын ауыстырып,тақтада ұсынылған дұрыс жауап арқылы бірін-бірі бағалайды.
ҚБ «Шапалақ» әдісі арқылы.
ҚБ «Бес бармақ» әдісі арқылы.
Дескриптор: -жеке ақпаратпен танысады.
-жұппен талқылайды.
-топта өз пікірін білдіріп талдайды дәлел келтіреді.
А3, кесте.
Қорытынды
Кері байланыс
Қиын болды…
Бүгін мен білдім…
Қызықты болды…
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады.
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
А4, конспект
Үй тапсырмасы
Азаматтық құқықтағы міндеттеме мен жауапкершілік туралы оқып, мазмұндау.
Қысқа мерзімді жоспар
Бекітемін:
Бөлім:
9.3 Еңбекті қорғау
Педагогтің аты-жөні:
Есмағанбетова Шынар Жұмжұмақызы
Күні:
27.01.2022 жыл
Сынып: 9
Қатысқан оқушылар саны:
Қатыспаған оқушылар саны:
Сабақтың тақырыбы:
Еңбек даулары қалай шешіледі?
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
9.4.3.1 құқықтық нормативтік актілерге сүйене отырып, еңбек дауларын шешу жолдарын ұсыну.
Сабақтың мақсаты:
Барлық оқушылар: Құқықтық актілер туралы біледі, түсінеді.
Оқушылардың басым көпшілігі: Еңбек дауларын шешу мен еңбек қауіпсіздігі ережелері туралы сипаттайды.
Кейбір оқушылар:Еңбек дауларын шешу жолдарына екі жағдаят құрастырады, талдайды, мәселені шешу жолын ұсынады.
Бағалау критерийлері:
Құқықтық актілерге сүйене отырып, еңбек дауларын шешу жолдарын біледі.
Тілдік мақсаттары:
Еңбек дауларының шешу жолдарын анықтап,оларды топтастыра және жіктей алады.
Құндылықтарды дарыту
Бұл сабақ оқушылардың бойында өз ата заңдарына дегн құрмет, патриоттық сезім секілді жалпы адами құндылықтарды дарытуға бағытталған.Құндылықтарды дарыту топтағы жұмыс арқылы жүзеге асады, яғни топтағы әр оқушы өзгелердің пікірін сыйлауы қажет, алдыға қойған мақсаттарға жету үшін әрекеттерді қолдай білу қажет.
Пәнаралық байланыстар
Тарих, география.
Бастапқы білім
Алдыңғы дағдылары ретінде оқушылардың жеке талдау жасау мен топтық жұмыс жасау тәжірибелері қарастырылады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушы назарын шоғырландыру. Тақырыпқа негіздей отырып, сабақтың тақырыбын ашу мақсатына қарай топқа бөлінеміз.
топ: «Ұжымдық дауы»
топ: «Жеке еңбек дауы»
Топқа бөлінген соң, жалпылама сұрақ қоямын.
1. Жалпы еңбек дегеніміз не?
2. Дау дегеніміз не? Қалай ойлайсыңдар? 3. Еңбек даулары дегенді қалай түсінесіңдер?
Сұрақ арқылы оқушы ойларын айтады, пікірлерімен бөліседі, талдайды.
Топтық жұмыс.
«Ашық микрафон» әдісі.
Оқушылар бұл жерде жалпы тақырып бойынша топ арасында талқылайды.
