Үш топқа тапсырма.
«Кім жақын», «Не қымбат», «Не қиын». Сендердің мақсаттарың мына сөйлемдердің екінші сыңарын табу.
«Кім жақын»
Тату болса 1)апайын жақын
2)ағайын жақын
3)досың жақын
Ақылды болса 1)інің жақын
2)апайың жақын
3)нағашың жақын
Сыйлас болса 1)шөберең жақын
2)келінің жақын
3)нағашың жақын
Өз ұрпағың 1)шөберең жақын
2)досың жақын
3)әйелің жақын
«Не қымбат»
Алтын ұяң 1)атаң қымбат
2)анаң қымбат
3)елің қымбат
Мейірімді 1)апаң
2)атаң
3)жерің
Туып өскен 1)жерің
2)атаң
3)елің
«Не қиын»
Таусылмайтын 1)сөз
2)дау
3)дерт
Өзің түскен 1)серт
2)жау
3)өрт
Жазылмаса
1)серт
2)дерт
3)дау
-Сендер үшін не жақын, не қымбат, не қиын?
2-тапсырма
Мәтіндегі кейіпкерлер бейнесін анықтаңыз.
Кейіпкер
лер
|
Кейіпкер бейнесі
|
Мәтіннен мысал
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3-тапсырма
Жеке жұмыс
Мәтінде кездесетін кейіпкерді атап, байқалған басты құндылықтарды анықтаңыз.
Қазыбек бидің «Кім жақын», «Не қымбат», «Не қиынын» қолдана отырып, қазіргі өмірмен байланыстырып, әдеби эссе жазыңыз.
Үйге: 7- тапсырма
Рефлексия
«ҚҚҚ» кестесі
Қызық болған
1 нәрсе
|
Қиын болған
1 нәрсе
|
Құнды болған
1 нәрсе
|
|
|
|
|
Психологиялық ахуал
«Бір тілек» тренингі арқылы балалар бір-біріне өздерінің аттарының бас әріптеріне сәйкес тілек білдіреді.
«Мазайка» әдісі қима қағаздағы сөздерді құрастыру арқылы оқушылар топқа бөлінеді
Оқушылар тапсырмаларды орындайды.«Дауылға қарсы тұру» әдісі арқылы өткен тақырыпты еске түсіріп, қайталайды.
Сұрақтарға жауап береді.
«Кім жақын», «Не қымбат», «Не қиын» мәтіні бойынша берілген сөйлемдердің екінші сыңарын табады.
1-топ: «Кім жақын»,
2-топ: «Не қымбат»,
3-топ: «Не қиын»
Мәтіндегі кейіпкерлер бейнесін анықтайды.
Мәтінде кездесетін кейіпкерді атап, байқалған басты құндылықтарды анықтайды. «Кейіпкер кестесін» толтырады.
Қазыбек бидің «Кім жақын», «Не қымбат», «Не қиынын» қолдана отырып, қазіргі өмірмен байланыстырып, әдеби эссе жазады.
Бүнгі сабақ бойынша алған білімдеріне «ҚҚҚ» кестесі арқылы рефлексия жасайды.
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Тапсырмалар
ды медальон арқылы бағалау
-шығарма сюжеті арқылы
кейіпкерлерді анықтайды,
-кейіпкердің шығармадағы
бейнесін сипаттайды,
-эпизодтардан мысал келтіреді,
- кейіпкерді
атайды
-басты құндылықтарды анықтайды
- ойын білдіреді
-Қазыбек бидің
сөзінің мәнін анықтайды,
-ойын жинақы жеткізеді
Дескриптор
Білім алушы
-әдеби эссе жазады;
-нақыл сөзді қолданады;
-өз көзқарасын білдіреді;
-қазіргі өмірмен байланысты
рады
|
Оқулық
9-сынып
«Атамұра» баспасы
2019жыл
Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
9-сынып
Оқулық
9-сынып
«Атамұра» баспасы
2019жыл
|
