Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
5 минут
9 минут
10 минут
6 минут
5 минут
Сабақтың аяқталуы
5 минут
|
1.Сәлемдесу
2. Психологиялық ахуал
«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы
Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
Ой түрткі
«ББҮ» кестесі
Мөңке би туралы не білесіңдер? Кестенің бірінші бөлігіне білетін ақпараттарыңды жинақтаңдар. Кестенің екінші бөлігіне не білгілерің жөнінде жазыңдар.
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
1-тапсырма
Шығарманың көркемдік тіліне талдау жүргізіңіз
2-тапсырма
1.Ақынның замана өзгерістерін суреттеудегі тілдік қолданысына талдау жасаңыз.
2. Автор қандай көркемдік құралдарды пайдаланды?
3.Мөңке би шешендік сөздерінің көркемдік ерекшеліктеріне баға беріңіз.
3-тапсырма
«Синквейн» стратегиясын қолданып, Мөңке би образына бес жолды өлең құрастырыңдар.
Бірінші жол – тақырып-бір сөзбен беріледі (зат есім)
Екінші жол – тақырыпты екі сөзбен сипаттау (сын есім)
Үшінші жол – тақырыпқа қатысты қимыл атауынан үш сөз жазу (етістік)
Төртінші жол – төрт сөзден тұратын сөйлем құрастыру.
Бесінші жол – тақырып мәнін ашатын бір синоним сөз
Қорытындылау
«ББҮ» кестесі
Кестенің үшінші бөлігіне бүгін не үйренгендерің жөнінде жазыңдар.
Білемін
|
Білгім келеді
|
Үйрендім
|
|
|
|
Үйге: 7-тапсырма
Рефлексия
|
Психологиялық ахуал
«Әдемі ойлай және демала біл» жаттығуы
- Жүргізуші: «Толқыған кезде, асықпай дем алуға үйрен. Түзу отыр, қолдарыңды тізелеріңе салып, көздеріңді жұмыңдар, терең дем
алыңдар:
- Ойша: «Мен арыстанмын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен құспын»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен гүлмін»,- деп деміңді ішке ал, сыртқа шығар;
- Дауыстап: «Мен сабырлымын»,- деп деміңді шығар. Сен сабырлысың, сенің қолыңнан бәрі келеді».
«ББҮ» кестесі бойынша Мөңке би жөнінде білетін ақпараттарын жинақтайды.
Шығарманың көркемдік тіліне талдау жүргізеді.
Ақынның замана өзгерістерін суреттеудегі тілдік қолданысына талдау жасайды. Мөңке би сөздерінің көркемдік ерекшеліктерін анықтап, баға береді.
Синквейн» стратегиясын қолданып, Мөңке би образына бес жолды өлең құрастырады.
Кестенің үшінші бөлігіне бүгін не үйренгендігі жөнінде жазады.
Рефлексия кезінде «Өзін-өзі бағалау» парағы арқылы сабақтан қандай әсер алғанын, қандай жаңа нәрсе үйренгенін немесе не түсінбегенін, қандай кедергі болғанын жеткізеді.
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор
Білім алушы
-көркемдегіш құралдарды анықтайды;
-идеяны ашудағы орнын талдайды,
-автор стиліне пікір білдіреді.
Дескриптор
Білім алушы
-троп пен фигура түрлерін анықтайды;
-автор стилін талдайды;
-автор стиліне баға береді.
Берілген тапсырмалар
дың барлығына
«ұялы телефон» арқылы өзін-өзі бағалау жүргізеді.
|
Оқулық
9-сынып
«Атамұра» баспасы
2019жыл
Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
9-сынып
Оқулық
9-сынып
«Атамұра» баспасы
2019жыл
|
